優質教育基金主題網絡計劃—學校
本計劃是教育發展基金資助的「專業發展學校計劃」的延續，具良好教學實踐經驗及分享文化的學校就特定的教學主題，與參與學校建立網絡，藉着各類交流活動，促進學校間的協作及專業交流。透過學校科學及生物科技課程推行STEAM教育 (2023/24)
- STEAM教育
- 統籌學校/單位 : 嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學
為參與學校教師及實驗室技術員提供生物科技及STEAM教育的專業培訓及支援；支援教師為初中科學科學校課程發展生物科技及STEAM教育學習活動，提高學生的生物科技知識及實驗技巧，以及他們的創意和解決問題能力；建立互動學習社群，促進跨校互動及有關專業科創的專業交流；為參與學校、中學業界及香港推廣生物科技及STEAM教育。
透過設計及調適學校課程，提升非華語學生學習中文的能力 (2023/24)
- 中國語文教育
- 統籌學校/單位 : 香港道教聯合會雲泉學校
計劃旨在通過優化學校課程規劃、學與教策略及評估工具的運用，提高非華語學生習中文的效能。
運用多元方式（多元教學策略、品德教育、STEAM教育）照顧學生的多樣性及特殊學習需要 (2023/24)
- 特殊教育需要
- 統籌學校/單位 : 匡智張玉瓊晨輝學校
賦權教師在主要學科（中國語文、數學和常識）實施多元化教學策略和評估方案，並以學習進程評估架構記錄學生的學習表現，促進學與教的成效；讓教師掌握教導具特殊教育需要學生的有效策略和技巧，並藉優化他們的課程及評估調適，如發展多元評量的校本策略，提高學生的其學習效能；協助教師在不同學科（常識、數學、電腦和設計與科技）實施STEAM教育，透過發展校本STEAM教育活動及資源庫，促進特殊學習需要學生在STEAM教育的學習成效；讓教師能掌握教授正向教育課的技巧，從而創建關愛和諧的校園文化及培育學生的良好品格。
透過學校英語課程提升初小學生的自學能力 (2023/24)
- 英國語文教育
- 統籌學校/單位 : 天主教石鐘山紀念小學
透過發展學校課程及語境策略，建立學生學習英文的自學能力；提供教師發展工作坊，讓學校課程得以持續發展。
從探究式學習建構數學概念，發展學生自主學習的態度 (2023/24)
- 數學教育
- 統籌學校/單位 : 大埔舊墟公立學校(寶湖道)
拓寬教師的學與教策略，以提高學生學習興趣及動機，優化學生的學習策略及加強他們對數學概念的理解能力；通過課堂教學設計，結合理論、學與教實踐和反思，促進教師的專業發展。