善用電子學習優勢，培養學生資訊素養，推展數學科創新教育 (2023/24)

善用電子學習平台及工具，配合多元化的評估，在發展學生自主學習的多元化策略上，緊扣教學重點及難點，創設教學情境，誘發學生的學習動機，建構數學概念及邏輯思維；引領教師為課堂設計關鍵提問，激發學生思考，引導他們觀察、探索及主動交流，培養學生數學思維，促進他們數學學習能力的發展，建構高效能的數學課堂；運用具備同儕分享及留言功能的電子學習平台記錄學習歷程，鼓勵同儕互相欣賞彼此的學習成果，促進學生與同儕溝通、協作、共同建構及分享知識。師生透過鼓勵性留言，肯定同學於學習過程中所付出的努力，從實踐中提升學生的資訊素養，培養學生尊重他人及學會欣賞的正面價值觀和態度；加強數學科課程的縱向及橫向連繫，透過單元規劃、有效益的課業設計(課前、課堂及課後延伸)，促進學校課程的發展。