教师专业交流月2009 (2009年3月14及21日)
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程序表
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课程编号 |
讲题 |
学校/机构名称 |
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QEF020080034 |
电子教与学—突破传统范式，迈向教学新里程 |
香海正觉莲社佛教黄藻森学校 |
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分组活动
程序表
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课程编号 |
讲题 |
学校/机构名称 |
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QEF020080035 |
「其他学习经歷」及「学生学习概览」的校本领导 |
乐善堂王仲铭中学 何东中学 |
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QEF020080035 |
网上版对称图形教材套—教学应用分享 |
保良局朱正贤小学 香港教育城 |
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QEF020080035 |
无悔迈向OLE |
保良局八三年总理中学 |
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QEF020080035 |
资优教育学校规划 |
圣公会白约翰会督中学 |
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QEF020080035 |
新高中通识教育科的规划：课程、人力、分组、评估等 |
风采中学 |
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QEF020080035 |
亲子满乐纷纷纷 |
满乐幼稚园 |
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QEF020080035 |
校本资优培育课程：适异性课程学习理论的实践—「加深、加广、加速」 |
宣道会陈元喜小学 |
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QEF020080035 |
评估促进学习 |
圣公会油塘基显小学 |
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QEF020080036 |
透过观课与评课建立教师专业学习社群(上)(下) |
香港教育学院院校协作与学校体验事务处 天水围循道卫理小学 |
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QEF020080036 |
移动学习 (Mobile Learning) 的应用—经验分享和展示 |
基督教宣道会徐泽林纪念小学 |
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QEF020080036 |
处理学习能力差异的校本课程设计 |
香港耀能协会高福耀纪念学校 |
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QEF020080036 |
以和谐关爱作为学校发展核心—从建构文化到课堂教学的三年计划 |
荃湾信义学校 香港学生辅助会小学 |
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QEF020080036 |
应用学习课程 |
香港城市大学专业进修学院 啬色园主办可艺中学 |
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QEF020080036 |
通过持续评估与回馈，提升小班教学的效能 |
保良局庄启程小学 |
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QEF020080036 |
新高中数学课程的学与教 |
教育局课程发展处数学教育组 |
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QEF020080037 |
在体育课，实践共融教学法照顾个别差异，并进行单元式评估 |
培侨小学 |
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QEF020080037 |
国民素质教育实践计划 |
培侨中学 |
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QEF020080037 |
如何透过不同的体育教学模式发展学生的共通能力 |
中华圣洁会灵风中学 |
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QEF020080037 |
S3-4 科学英才精进计划 |
香港中文大学理学院科学教育促进中心 |
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