基金主题网络计划 （主题网络）
主题网络计划自2006年开始实施，主要在连系不同学校及教育团体，围绕一个既定主题建立专业发展网络，以推广基金计划的成功经验及加强专业发展和交流。2026/27学年相关的主题网络计划，幼稚园、小学、中学及特殊学校可浏览教育局通函第 9/2026 号。中学生社交技能发展GPS (2026/27)
- 统筹学校/单位 : 东华三院何玉清教育心理服务中心
本项目旨在提升初中学生在「社交技能」、「性与关系教育」及「情绪调节」方面的知识与技巧，并培养他们「尊重他人」及「同理心」的价值观，促进他们在青春期的社交适应。同时，项目亦会为中一至中五怀疑或确诊患有自闭症谱系障碍的学生，提供社交技能训练，协助其青春期的社交适应。另外，项目亦致力协助参与学校发展校本的社交技能课程，建立相关的教学资源和推行模式，并向学校人员提供支援学生社交技能的相关专业培训，以进一步支援学生的社交发展。
透过设计优质课业，提升评估素养 (2026/27)
- 统筹学校/单位 : 香港青年协会李兆基小学
本项目旨在协助参与学校规划多元而有效益的课业，以照顾学生多样性。统筹学校将检视参与学校中英文两科的课业设计及评估素养的情况，并提出校本改善建议。此外，项目会因应学校的情况及需要，加强课业设计及评估素养之间的扣连，亦会协助参与学校运用人工智能﹙AI﹚工具等不同方式，更全面地了解及评估学生的学习成果。
优质教育基金计划成果推广 – 主题网络计划总结分享会 (2025/26)
于2025/26学年，基金资助多所大学、中学及小学，推行涵盖不同科目和学习领域的主题网络计划。在学期结束前，计划的统筹学校及机构会联同参与学校举办主题网络计划总结分享会﹙总结分享会﹚，与教育界同工分享推行计划的经验和成果。此外，为了让更多教育界同工了解基金计划的发展和实践经验，基金每年邀请不同学校或机构参与总结及再发展工作，将其成功经验制作成各种基金成品，透过新书发布会进行推广。
推动小学人文科的知行实践﹕透过跨科统整与全方位学习活动提升国民身份认同 (2026/27)
- 统筹学校/单位 : 保良局田家炳小学
本项目旨在协助学校有系统地规划及增润小学人文科课程，重点探讨范畴五「国家与我」的内容，藉此深化学生对中华文化的认识，巩固其国民身份认同。统筹学校会运用其成熟的「跨学科课程统整」模式，协助参与学校将人文科连系中文、视艺、体育等科目，促进学生跨领域知识的整合与应用。另外，项目亦致力推动「全方位学习」，透过到校支援、文化考察、实作工作坊、比赛等多元活动，让学生从体验中内化正面价值观。
透过活的科学 : 促进中小学创意STEAM教育暨STEAM教育资源站 (2026/27)
- 统筹学校/单位 : 万钧伯裘书院
本项目旨在支援参与学校的校本课程设计，结合科学知识及人工智能﹙AI﹚科技应用，将AI、STEAM及科学教育推广至中小学，促进跨学科学习。此外，此项目亦期望透过教师培训、共同备课及观课，协助教师于教学中熟练运用科学套件、微型电脑板及人工智能平台，策划「活的科学」活动。项目亦会开放 STEAM 教育资源站，并提供器材予全港中小学教师、学生及家长使用。