推动小学人文科的知行实践﹕透过跨科统整与全方位学习活动提升国民身份认同 (2026/27)

本项目旨在协助学校有系统地规划及增润小学人文科课程，重点探讨范畴五「国家与我」的内容，藉此深化学生对中华文化的认识，巩固其国民身份认同。统筹学校会运用其成熟的「跨学科课程统整」模式，协助参与学校将人文科连系中文、视艺、体育等科目，促进学生跨领域知识的整合与应用。另外，项目亦致力推动「全方位学习」，透过到校支援、文化考察、实作工作坊、比赛等多元活动，让学生从体验中内化正面价值观。