优质教育基金主题网络计划—学校
本计划是教育发展基金资助的「专业发展学校计划」的延续，具良好教学实践经验及分享文化的学校就特定的教学主题，与参与学校建立网络，藉着各類交流活动，促进学校间的协作及专业交流。 动手动脑－于常识科发展STEAM教育及训练学生高阶思维 (2023/24)
- 统筹学校/单位 : 港澳信义会小学
协助参与学校于常识科推广STEAM教育，以促进科学、科技教育 、艺术和数学教育习领域的联系；协助教师设计手脑并用的STEAM教育活动，从而提升学生综合和应用不同学习领域的知识与技能的能力；协助参与学校于常识科训练生高阶思维；协助参与学校透过STEAM教育，培养学生正面价值观。
善用电子学习优势，培养学生资讯素养，推展数学科创新教育 (2023/24)
- 统筹学校/单位 : 秀明小学
善用电子学习平台及工具，配合多元化的评估，在发展学生自主学习的多元化策略上，紧扣教学重点及难点，创设教学情境，诱发学生的学习动机，建构数学概念及逻辑思维；引领教师为课堂设计关键提问，激发学生思考，引导他们观察、探索及主动交流，培养学生数学思维，促进他们数学学习能力的发展，建构高效能的数学课堂；运用具备同侪分享及留言功能的电子学习平台记录学习历程，鼓励同侪互相欣赏彼此的学习成果，促进学生与同侪沟通、协作、共同建构及分享知识。师生透过鼓励性留言，肯定同学于学习过程中所付出的努力，从实践中提升学生的资讯素养，培养学生尊重他人及学会欣赏的正面价值观和态度；加强数学科课程的纵向及横向连系，透过单元规划、有效益的课业设计(课前、课堂及课后延伸)，促进学校课程的发展。
如何在英文课堂中推行跨课程阅读（非故事类电子图书） (2023/24)
- 统筹学校/单位 : 香海正觉莲社佛教黄藻森学校
于学校英文科课程内加入资讯科技的应用，并有效地运用电子学习教授阅读技巧；引入电子学习教学法和电子学习工具；提高学生对阅读非故事类图书的兴趣。
中文科图书教学 (2023/24)
- 统筹学校/单位 : 天水围循道卫理小学
协助学校照顾学生不同的学习特点，发展校本的图书教学课程；提高学生阅读及学习中文的兴趣，丰富学生的想像力、培养其思维能力和有关价值观教育；通过共同备课、选择合适的图书作学与教材料及设计学校课程和公开课活动，提高教师的专业能力；通过跨校网络促进学校间的联系。
透过电子学习与学习的新范式，加强课堂互动及学习效能，促进中国语文学习 (2023/24)
- 统筹学校/单位 : 圣爱德华天主教小学
与参与学校分享如何在课堂教学中运用电子学习平台／学习工具，为学生提供互动和有趣的学习体验，以照顾学生的多样性；提高教师运用智能评估系统／电子平台的教学效能；在学校课程中推广「作为学习的评估」，以提高学生的自主学习能力。
