优质教育基金主题网络计划—学校
本计划是教育发展基金资助的「专业发展学校计划」的延续，具良好教学实践经验及分享文化的学校就特定的教学主题，与参与学校建立网络，藉着各類交流活动，促进学校间的协作及专业交流。在常识科实践STEM教育，提升学生学习科学、科技及数学的效能 (2022/23)
- STEAM教育
- 统筹学校/单位 : 圣文德天主教小学
提高教师教授STEM教育及科学探究的技巧，如预测、探究及观察；带领教师设计学生的学习历程档案，以提高他们于STEM相关范畴的学习效能，并推动他们反思及自我管理；共建互动的教师专业学习社群，促进经验分享及专业对话；促进校本常识科课程的检视及调适。
设计跨学科STEM学习活动，启发学生潜能 (2022/23)
- STEAM教育
- 统筹学校/单位 : 玛利诺神父教会学校
计划旨在提升教师的专业能量：设计、推行跨学科STEM学习活动，以加强科学、科技及数学教育三个学习领域的教师协作，推动STEM教育的发展；通过STEM学习活动，巩固学生学科知识及启发他们的创新潜能；发展学生综合和应用不同学科的知识和技能以助解难，并培养他们对STEM教育相关学科的兴趣。
发展教授非华语学生的中文课程领导及教师专业学习社群 (2022/23)
- 中国语文教育
- 统筹学校/单位 : 明爱屯门马登基金中学
参考「中国语文课程第二语言学习架构」及其他资源，支援参与学校发展非华语学生中文学与教的课程领导；提高教师教授非华语学生中文的专业能力；发展适切的学与教材料，总结经验，并建立非华语学生的中文教师专业学习社群；赋权教师为非华语学生提供合适的学习活动，以提高他们的中文能力，协助他们认识中华文化。
透过创新学习与电子学习，加强课堂互动及学习效能，促进中国语文学习 (2022/23)
- 中国语文教育
- 统筹学校/单位 : 圣爱德华天主教小学
与参与学校分享如何在课堂教学中运用电子学习平台／学习工具，为学生提供互动和有趣的学习体验，以照顾学生的多样性；提高教师运用智能评估系统／电子平台的教学效能；在校本课程中推广「作为学习的评估」，以提高学生的自主学习能力。
中文科图书教学 (2022/23)
- 中国语文教育
- 统筹学校/单位 : 天水围循道卫理小学
协助学校照顾学生不同的学习特点，发展校本的图书教学课程；提高学生阅读及学习中文的兴趣，丰富学生的想像力、培养其思维能力和有关价值观教育；通过共同备课、选择合适的图书作学与教材料及设计校本课程和公开课活动，提高教师专业发展；通过跨校网络促进学校间的联系。