优质教育基金主题网络计划—学校
本计划是教育发展基金资助的「专业发展学校计划」的延续，具良好教学实践经验及分享文化的学校就特定的教学主题，与参与学校建立网络，藉着各類交流活动，促进学校间的协作及专业交流。校本价值观教育的规划与推展 (2021/22)
- 价值观教育
- 统筹学校/单位 : 凤溪第一小学
与参与学校携手建构校本《基本法》教育课堂及学习活动，并分享学与教资源；
透过共同备课、观课及议课等活动，缔造协作文化；及
把网络统筹学校及参与学校的成功经验分享予全港同工。
培养自主学习的素质，善用电子学习优势，创设高效能的数学课堂 (2021/22)
- 数学教育
- 统筹学校/单位 : 秀明小学
灵活运用多元化的学与教策略，紧扣学习重点及难点，创设教学情境，以引发学生的学习动机，促进学生建构数学概念及培养他们的逻辑思维；
为课堂设计关键提问，激发学生思考，引导学生观察、探索及主动交流，培养学生数学思维，促进数学学习能力的发展；
加强数学科校本课程的纵向及横向连系，透过单元规划、有效益的课业设计（课前、课堂及课后延伸），促进校本课程的发展；及
善用电子学习平台，配合多元化的评估，检视学生学习成果，从而作出即时回馈，改善学与教的成效。
优质教育基金「主题网络计划——学校」总结分享会 (2020/21)
基金于2020/21学年，资助17间中学及小学，推行涵盖不同科目和主题的计划，支援参与计划的中学及小学，加强专业交流及提升专业能量，以促进学校的持续发展。
本年度8场的「主题网络计划——学校」总结分享会，将于2021年6月16日至7月13日以网上直播研讨会形式进行。
动手动脑 ― 于常识科发展STEM教育及训练学生高阶思维 (2020/21)
- STEAM教育
- 统筹学校/单位 : 港澳信义会小学
协助参与学校于常识科推广STEM教育，以促进科学、科技及数学教育学习领域的联系；
协助教师设计手脑并用的STEM教育活动，从而提升学生综合和应用不同学习领域的知识与技能。
如何在小学常识科课程中加入STEM教育元素 (2020/21)
- STEAM教育
- 统筹学校/单位 : 乐善堂梁銶琚学校(分校)
提升常识科教师设计STEM活动的能力；
透过发展课程领导，使参与学校教师能有效地把STEM教育及编程元素融入常识科课程内，以完善校本课程的规划；
透过Micro:bit的应用把运算性思维融入常识科课程内；
提升教师设计「手脑并用的科学活动」的能力，以帮助学生学习科学概念和掌握科学过程技能；
藉建立跨校学习的社群，促进跨校互动及专业交流；
发展学生的运算性思维能力及解难能力。