优质教育基金主题网络计划—学校
本计划是教育发展基金资助的「专业发展学校计划」的延续，具良好教学实践经验及分享文化的学校就特定的教学主题，与参与学校建立网络，藉着各類交流活动，促进学校间的协作及专业交流。透过校本科学及生物科技课程推行STEM教育 (2020/21)
- STEAM教育
- 统筹学校/单位 : 啬色园主办可誉中学暨可誉小学
为参与学校教师及实验室技术员提供生物科技及STEM教育的专业培训及支援；
在初中科学科校本课程中发展生物科技及STEM教育学习活动，以提升学生的生物科技知识及实验技巧，以及学生的创造力和解难能力；
建立互动学习社群，促进跨校互动及专业科创学术交流；
加强参与学校推展生物科技及STEM教育，以及持续推广生物科技及STEM教育至其他学校，以提升香港生物科技及STEM教育。
透过优化校本课程及建构专业学习社群，以推展STEM教育 (2020/21)
- STEAM教育
- 统筹学校/单位 : 乐善堂余近卿中学
支援参与学校在校内建立不同的STEM学习平台，例如鱼菜共生、珊瑚养殖缸、创客及人工智能实验室等，以促进参与学校持续发展STEM教育；
透过互相交流观摩，以及参与学校与大学及业界协作的机会，扩阔STEM教育团队的学术及技术方面的视野；
分享加强现有课程内STEM教育元素的学习活动设计、策略及行动计划，让所有学生接触STEM教育；
透过网络统筹学校分享推行STEM教育的丰富经验和资源，建立STEM教育专业学习社群，并透过到校支援，推动参与学校的创新科技教育。
透过设计及调适校本课程，提升非华语学童学习中文的能力 (2020/21)
- 中国语文教育
- 统筹学校/单位 : 香港道教联合会云泉学校
计划旨在透过优化校本课程规划、教学策略及评估工具的运用，提升非华语学生学习中文的效能。
运用多元学与教策略及学习进程架构照顾学生的多样性及特殊学习需要 (2020/21)
- 特殊教育需要
- 统筹学校/单位 : 匡智张玉琼晨辉学校
于主要学科实施多元化教学策略和评估方案，并参照学习进程架构记录学生的表现例证，掌握学生的学习表现和进度，促进学与教的成效；
藉优化校本课程及评估调适，以照顾学生的学习需要，提高有特殊教育需要学生的学习效能；
增润教师的教学策略和技巧，以教导有特殊教育需要的学生；
协助参与学校发展及推广校本及多元评估策略以照顾学生的多样性。
从探究式学习建构数学概念，发展学生自主学习的态度 (2020/21)
- 数学教育
- 统筹学校/单位 : 大埔旧墟公立学校(宝湖道)
提升学生学习兴趣及主动性；
优化学生的学习策略及提升他们对数学概念的理解能力；
透过课堂教学设计，把理论、学与教实践及反思结合，促进教师的专业成长。