优质教育基金主题网络计划—学校
本计划是教育发展基金资助的「专业发展学校计划」的延续，具良好教学实践经验及分享文化的学校就特定的教学主题，与参与学校建立网络，藉着各類交流活动，促进学校间的协作及专业交流。利用多元策略，建设能促进「自主、互动」的数学课堂 (2020/21)
- 统筹学校/单位 : 培侨小学
与参与学校共同审视及分享如何以多元策略提升学生学习数学的动机和自主学习的能力，并发展及设计强调自主学习并提供适切支援的数学课堂；
提升伙伴协作及互相学习的文化，以促进教师在校内及学校之间的专业交流。
如何在英文课堂中教授非故事类电子图书 (2020/21)
- 统筹学校/单位 : 香海正觉莲社佛教黄藻森学校
于校本英文科课程内加入资讯科技的应用，有效地运用电子学习教授阅读技巧；
引入电子学习教学法和电子学习工具；
提升学生对阅读非故事类图书的兴趣，例如与STEM教育有关的题目。
中文科图书教学 (2020/21)
- 统筹学校/单位 : 天水围循道卫理小学
协助学校照顾学生不同的学习特点，发展校本的图书教学课程；
提升学生阅读及学习中文的兴趣，丰富学生的想像力及培养其思维能力；
透过共同备课、选择合适的图书作学与教材料及设计校本课程和公开课活动，提升教师专业发展；
透过跨校网络促进学校间的联系。
透过创新学习与电子学习，加强课堂互动及学习效能，促进中国语文学习 (2020/21)
- 统筹学校/单位 : 圣爱德华天主教小学
于课堂教学中，运用电子学习平台／学习工具，提供互动、有趣的学习经历，以照顾学生的多样性；
运用「智能评估系统／电子平台」，改善评估设计、回馈、分析及跟进策略，以提升学习成效；
推广「作为学习的评估」，促进学生的自主学习。
发展教授非华语学生的中文课程领导及教师专业学习社群 (2020/21)
- 统筹学校/单位 : 明爱屯门马登基金中学
参考「中国语文课程第二语言学习架构」及其他资源，支援参与学校发展非华语学生中文学与教的课程领导；
提升教师教授非华语学生中文的专业能力；
发展适切的学与教材料，总结经验，并建立非华语学生中文教师专业学习社群；
为非华语学生提供合适的学习活动，以提升他们的中文能力，协助他们认识中华文化，并应付不同程度的公开考试。