优质教育基金主题网络计划—学校
本计划是教育发展基金资助的「专业发展学校计划」的延续，具良好教学实践经验及分享文化的学校就特定的教学主题，与参与学校建立网络，藉着各類交流活动，促进学校间的协作及专业交流。 在常识科校本课程中有效加入编程以推展STEM教育 (2021/22)
- 统筹学校/单位 : 乐善堂梁銶琚学校（分校）
提升常识科教师设计STEM活动的能力；
透过发展课程领导，使参与学校教师能有效地把STEM教育及编程元素融入常识科课程内，以完善校本课程的规划；
透过Micro:bit的应用把运算性思维融入常识科课程内；
提升教师设计「手脑并用的科学活动」的能力，以帮助学生学习科学概念和掌握科学过程技能；
藉建立跨校学习的社群，促进跨校互动及专业交流；及
发展学生的运算性思维能力及解难能力。
优质教育基金「主题网络计划——学校」总结分享会 (2020/21)
基金于2020/21学年，资助17间中学及小学，推行涵盖不同科目和主题的计划，支援参与计划的中学及小学，加强专业交流及提升专业能量，以促进学校的持续发展。
本年度8场的「主题网络计划——学校」总结分享会，将于2021年6月16日至7月13日以网上直播研讨会形式进行。
校本价值观教育的规划与推展 (2020/21)
- 统筹学校/单位 : 凤溪第一小学
计划目的是推动价值观教育，协助参与学校开展校本《基本法》教育课程、培养分享文化、建立校本课程设计，以及向全港小学推展相关经验。
培养自主学习的素质，善用电子学习优势，创设高效能的数学课堂 (2020/21)
- 统筹学校/单位 : 秀明小学
灵活运用多元化的学与教策略，紧扣学习重点及难点，创设教学情境，以引发学生的学习动机，促进学生建构数学概念及培养他们的逻辑思维；
为课堂设计关键提问，激发学生思考，引导学生观察、探索及主动交流，培养学生数学思维，促进数学学习能力的发展；
加强数学科校本课程的纵向及横向连系，透过单元规划、有效益的课业设计（课前、课堂及课后延伸），促进校本课程的发展；
善用电子学习平台，配合多元化的评估，检视学生学习成果，从而作出即时回馈，改善学与教的成效。
利用多元策略，建设能促进「自主、互动」的数学课堂 (2020/21)
- 统筹学校/单位 : 培侨小学
与参与学校共同审视及分享如何以多元策略提升学生学习数学的动机和自主学习的能力，并发展及设计强调自主学习并提供适切支援的数学课堂；
提升伙伴协作及互相学习的文化，以促进教师在校内及学校之间的专业交流。
