优质教育基金主题网络计划—学校
本计划是教育发展基金资助的「专业发展学校计划」的延续，具良好教学实践经验及分享文化的学校就特定的教学主题，与参与学校建立网络，藉着各類交流活动，促进学校间的协作及专业交流。 透过优化校本课程及建构专业学习社群，以推展STEM教育 (2020/21)
- 统筹学校/单位 : 乐善堂余近卿中学
支援参与学校在校内建立不同的STEM学习平台，例如鱼菜共生、珊瑚养殖缸、创客及人工智能实验室等，以促进参与学校持续发展STEM教育；
透过互相交流观摩，以及参与学校与大学及业界协作的机会，扩阔STEM教育团队的学术及技术方面的视野；
分享加强现有课程内STEM教育元素的学习活动设计、策略及行动计划，让所有学生接触STEM教育；
透过网络统筹学校分享推行STEM教育的丰富经验和资源，建立STEM教育专业学习社群，并透过到校支援，推动参与学校的创新科技教育。
透过校本科学及生物科技课程推行STEM教育 (2020/21)
- 统筹学校/单位 : 啬色园主办可誉中学暨可誉小学
为参与学校教师及实验室技术员提供生物科技及STEM教育的专业培训及支援；
在初中科学科校本课程中发展生物科技及STEM教育学习活动，以提升学生的生物科技知识及实验技巧，以及学生的创造力和解难能力；
建立互动学习社群，促进跨校互动及专业科创学术交流；
加强参与学校推展生物科技及STEM教育，以及持续推广生物科技及STEM教育至其他学校，以提升香港生物科技及STEM教育。
如何在小学常识科课程中加入STEM教育元素 (2020/21)
- 统筹学校/单位 : 乐善堂梁銶琚学校(分校)
提升常识科教师设计STEM活动的能力；
透过发展课程领导，使参与学校教师能有效地把STEM教育及编程元素融入常识科课程内，以完善校本课程的规划；
透过Micro:bit的应用把运算性思维融入常识科课程内；
提升教师设计「手脑并用的科学活动」的能力，以帮助学生学习科学概念和掌握科学过程技能；
藉建立跨校学习的社群，促进跨校互动及专业交流；
发展学生的运算性思维能力及解难能力。
动手动脑 ― 于常识科发展STEM教育及训练学生高阶思维 (2020/21)
- 统筹学校/单位 : 港澳信义会小学
协助参与学校于常识科推广STEM教育，以促进科学、科技及数学教育学习领域的联系；
协助教师设计手脑并用的STEM教育活动，从而提升学生综合和应用不同学习领域的知识与技能。
培养自主学习的素质，善用电子学习优势，创设高效能的数学课堂 (2019/20)
- 统筹学校/单位 : 秀明小学
