优质教育基金主题网络计划—学校
本计划是教育发展基金资助的「专业发展学校计划」的延续，具良好教学实践经验及分享文化的学校就特定的教学主题，与参与学校建立网络，藉着各類交流活动，促进学校间的协作及专业交流。 发展教授非华语学生的中文课程领导及教师专业学习社群 (2023/24)
- 统筹学校/单位 : 明爱屯门马登基金中学
参考「中国语文课程第二语言学习架构」及其他资源，支援参与学校发展非华语学生中文学与教的课程领导；提高教师教授非华语学生中文的专业能力；发展适切的学与教材料，总结经验，并建立非华语学生的中文教师专业学习社群；赋权教师为非华语学生提供合适的学习活动，以提高他们的中文能力，协助他们认识中华文化。
设计跨学科STEAM学习活动，启发学生潜能 (2023/24)
- 统筹学校/单位 : 玛利诺神父教会学校
计划旨在提升教师的专业能量：设计、推行跨学科STEAM教育活动，以加强科学、科技、艺术和数学教育学习领域的教师协调及协作，推动STEAM教育的发展；透过活动巩固学生学科知识及发挥他们的创意潜能；发展学生综合和应用不同学科的知识和技能，以助解难，并培养他们对STEAM教育相关学科的兴趣。
在常识科实践STEAM教育，提升学生学习科学、科技及数学的效能 (2023/24)
- 统筹学校/单位 : 圣文德天主教小学
让教师掌握如何厘定STEAM的教学目标、教学策略及自主学习指引，并设计相关学习历程，评估方式和评量指标；建立专业的互动学习社群，让教师分享教学设计和心得；让教师协助学生运用在STEAM所学的知识来解决日常生活中的问题；培养学生坚毅精神，勇于创新及不断求进的态度，并提高他们对科技世界的兴趣和好奇心，关心科学与科技发展对社会的影响。
从探究式学习建构数学概念，发展学生自主学习的态度 (2023/24)
- 统筹学校/单位 : 大埔旧墟公立学校(宝湖道)
拓宽教师的学与教策略，以提高学生学习兴趣及动机，优化学生的学习策略及加强他们对数学概念的理解能力；通过课堂教学设计，结合理论、学与教实践和反思，促进教师的专业发展。
透过学校英语课程提升初小学生的自学能力 (2023/24)
- 统筹学校/单位 : 天主教石钟山纪念小学
透过发展学校课程及语境策略，建立学生学习英文的自学能力；提供教师发展工作坊，让学校课程得以持续发展。
