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基金主题网络
优质教育基金主题网络计划—学校
本计划是教育发展基金资助的「专业发展学校计划」的延续,具良好教学实践经验及分享文化的学校就特定的教学主题,与参与学校建立网络,藉着各類交流活动,促进学校间的协作及专业交流。
学年
2024/25
2023/24
2022/23
2021/22
2020/21
2019/20
学习领域/学科
中国语文教育
英国语文教育
数学教育
科学教育
科技教育
个人、社会及人文教育
艺术教育
体育
其他
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从探究式学习建构数学概念,发展学生自主学习的态度 (2022/23)
数学教育
统筹学校/单位 : 大埔旧墟公立学校(宝湖道)
拓宽教师的学与教策略,以提高学生学习兴趣及动机,优化学生的学习策略及加强他们对数学概念的理解能力;通过课堂教学设计,结合理论、学与教实践和反思,促进教师的专业发展。
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在常识科实践STEM教育,提升学生学习科学、科技及数学的效能 (2022/23)
STEAM教育
统筹学校/单位 : 圣文德天主教小学
提高教师教授STEM教育及科学探究的技巧,如预测、探究及观察;带领教师设计学生的学习历程档案,以提高他们于STEM相关范畴的学习效能,并推动他们反思及自我管理;共建互动的教师专业学习社群,促进经验分享及专业对话;促进校本常识科课程的检视及调适。
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设计跨学科STEM学习活动,启发学生潜能 (2022/23)
STEAM教育
统筹学校/单位 : 玛利诺神父教会学校
计划旨在提升教师的专业能量:设计、推行跨学科STEM学习活动,以加强科学、科技及数学教育三个学习领域的教师协作,推动STEM教育的发展;通过STEM学习活动,巩固学生学科知识及启发他们的创新潜能;发展学生综合和应用不同学科的知识和技能以助解难,并培养他们对STEM教育相关学科的兴趣。
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发展教授非华语学生的中文课程领导及教师专业学习社群 (2022/23)
中国语文教育
统筹学校/单位 : 明爱屯门马登基金中学
参考「中国语文课程第二语言学习架构」及其他资源,支援参与学校发展非华语学生中文学与教的课程领导;提高教师教授非华语学生中文的专业能力;发展适切的学与教材料,总结经验,并建立非华语学生的中文教师专业学习社群;赋权教师为非华语学生提供合适的学习活动,以提高他们的中文能力,协助他们认识中华文化。
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透过创新学习与电子学习,加强课堂互动及学习效能,促进中国语文学习 (2022/23)
中国语文教育
统筹学校/单位 : 圣爱德华天主教小学
与参与学校分享如何在课堂教学中运用电子学习平台/学习工具,为学生提供互动和有趣的学习体验,以照顾学生的多样性;提高教师运用智能评估系统/电子平台的教学效能;在校本课程中推广「作为学习的评估」,以提高学生的自主学习能力。
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