优质教育基金主题网络计划—学校
本计划是教育发展基金资助的「专业发展学校计划」的延续，具良好教学实践经验及分享文化的学校就特定的教学主题，与参与学校建立网络，藉着各類交流活动，促进学校间的协作及专业交流。按课程内容设计跨学科学习活动，推动STEM 教育 (2020/21)
- 统筹学校/单位 : 玛利诺神父教会学校
设计、推行跨学科STEM教育活动，以加强科学、科技及数学教育三个学习领域的教师协调及协作，推动STEM教育的发展；
透过活动巩固学生学科知识及发挥他们的创意潜能；
发展学生综合和应用不同学科的知识和技能，以助解难，并培养他们对STEM教育相关学科的兴趣。
在常识科实践STEM教育，提升学生学习科学、科技及数学的效能 (2020/21)
- 统筹学校/单位 : 圣文德天主教小学
提升教师教授STEM教育的技巧，如预测、探究、观察、总结及公平测试；
让教师掌握设计学生学习历程档案，以提升学生学习STEM教育范畴的效能，并透过学习历程档案作为评估工具，促进学生反思及自我管理；
让教师互相分享课堂设计及教学的心得，共建互动的专业学习社群；
促进参与学校整合及调适常识科的校本课程。
从探究式学习建构数学概念，发展学生自主学习的态度 (2020/21)
- 统筹学校/单位 : 大埔旧墟公立学校(宝湖道)
提升学生学习兴趣及主动性；
优化学生的学习策略及提升他们对数学概念的理解能力；
透过课堂教学设计，把理论、学与教实践及反思结合，促进教师的专业成长。
中国语文科—优化评估策略：检视设计、进行分析、提供回馈与与策划校本课程 (2020/21)
- 统筹学校/单位 : 天主教石钟山纪念小学
计划旨在协助参与学校优化符合校情，设计合适的评估课业、分析数据、提供回馈，以及规划校本课程。
运用多元学与教策略及学习进程架构照顾学生的多样性及特殊学习需要 (2020/21)
- 统筹学校/单位 : 匡智张玉琼晨辉学校
于主要学科实施多元化教学策略和评估方案，并参照学习进程架构记录学生的表现例证，掌握学生的学习表现和进度，促进学与教的成效；
藉优化校本课程及评估调适，以照顾学生的学习需要，提高有特殊教育需要学生的学习效能；
增润教师的教学策略和技巧，以教导有特殊教育需要的学生；
协助参与学校发展及推广校本及多元评估策略以照顾学生的多样性。