优质教育基金主题网络计划—大专院校
本计划旨在推广过往由教育发展基金资助的大学—学校支援计划的成功经验。在本计划下，大专院校将为学校提供多元化的支援服务，结合具研究基础的教学法和课堂实践，以照顾学校的发展需要。提升中小学教师的「评估素养」(2022/23)
- 评估素养
- 统筹学校/单位 : 香港大学教育学院
通过学、教、评的协调和配合，提高英语教师的评估素养；推广作为学习的评估，使学生能评估自己的学习和作出调适；推动学校延续提升教师评估素养的良好做法；建立学习社群，推动校内和跨校的专业交流及协作文化。
透过自主学习为策略推动STEM教育 (2022/23)
- STEAM教育
- 统筹学校/单位 : 香港大学电机电子工程系电子学习发展实验室
支援参与学校有策略地计划及实施STEM相关的课堂及校本课程；加强课程领导，促进STEM相关学习领域／科目的跨科协作，如数学教育、科学教育／常识和科技教育；提高教师采用自主学习为策略以推动STEM教育的专业能力；加强学生综合和应用不同学科知识和技能的能力，以发挥他们的创意及培养正面的价值观；为STEM领域（包括电子和机械人技术）提供专业建议和技术解决方案。
具自主学习元素及解难发展进程的STEM教育 (2022/23)
- STEAM教育
- 统筹学校/单位 : 香港教育大学科学与环境学系
培养中小学教师的专业能力，以自主学习为其中一种主要策略，推动 STEM 教育并加强与学科课程的连系，进一步综合各STEM相关范畴；厘清可供不同学习阶段或年级的学生循序渐进发展 STEM 知识及解难能力的学习元素。
以全方位自主学习推展校本STEM课程 (In-STEM) (2022/23)
- STEAM教育
- 统筹学校/单位 : 香港大学教育学院教育应用资讯科技发展研究中心 (CITE)
本计划旨在为教师提供支援，以提高他们把自主学习融入STEM教育、发展及推行校本STEM课程及有效评估学生预期学习成果的能力，从而促进学生整合和应用不同STEM相关学科知识与技能，并透过科学探究及创意工程设计培养学生的自主学习能力、开拓与创新精神及21世纪能力。计划针对本地高小（小四至小六）及初中（中一至小三）学生，并发展STEM相关的学校多层领导网络，以促进STEM教育在参与学校内持续发展。
成长易 -高效能多元文化中文学习及幼小衔接 (2022/23)
- 中国语文教育
- 统筹学校/单位 : 香港大学教育学院中文教育研究中心
计划旨在支援幼稚园高班多元文化背景学生学习中文的学与教及促进幼小衔接，欢迎有录取多元文化背景学生的幼稚园参加。