优质教育基金主题网络计划—大专院校
本计划旨在推广过往由教育发展基金资助的大学—学校支援计划的成功经验。在本计划下，大专院校将为学校提供多元化的支援服务，结合具研究基础的教学法和课堂实践，以照顾学校的发展需要。 成长易 ─ 高效能中文学习及幼小衔接 (2024/25)
- 统筹学校/单位 : 香港大学教育学院中文教育研究中心
支援幼稚园及小学的中文学与教及促进幼小衔接；推动学校推广最新的课程倡议，如推广中华文化、培养首要价值观和态度，实践和深化不同推行策略；提升学校课程领导的效能，促进教师团队的协作与反思。
赋权授能．衔接向上 ─ 支援中小学教师提升多元文化学生中文学习能力 (2024/25)
- 统筹学校/单位 : 香港大学教育学院中文教育研究中心
为录取非华语学生的学校提供额外支援选择，期望学校在参与一般校本支援外，同时得到教授中文作为第二语言的有效支援，提升多元教学能力；装备教师教授中文作为第二语言的理论知识，利用香港大学研发的人工智能写作教学法文思(W.I.S.E.)结合写作与阅读，照顾学习多样性，从而提高小学及中学非华语学生中文能力；培训课程领导，优化及整合学校课程，推动学校持续发展；以不同学理基础及研究数据研发教学示例，推广相关知识经验，充份发挥教师教学力及影响力；协助学校有系统地设计校本支援措施，让学生在情意及学术方面皆能顺利从小学衔接至中学学习；凝聚同工力量，并肩开发学习新猷；坚定教学本心，体认中国传统文化价值。
教学相长、携手并进：幼稚园学生学习中文支援计划 (2024/25)
- 统筹学校/单位 : 香港大学专业进修学院
为幼稚园及幼稚园暨幼儿中心提供校本专业支援，以提升本地(包括非华语)幼儿学习中文的效能。
游戏．学习．成长 (2023/24)
- 统筹学校/单位 : 香港中文大学教育学院大学与学校伙伴协作中心
计划旨在为幼稚园业界提供专业支援，加强课程领导及发展，提升教师的专业能量，设计和实践推动从游戏中学习的学校课程，促进幼儿的全人发展。
思动计划教育网络（五） (2023/24)
- 统筹学校/单位 : 香港大学精神医学系
加强教师对精神健康的认识（包括经常暴露于压力事件所引致的精神问题，例如急性压力症、创伤后压力症等），及识别学生因压力而出现的情绪和行为问题的知识和技巧；通过提升学生及教师身心健康和识别精神健康问题的能力，于小学及中学推动正面的精神健康文化；提升小学及中学的精神健康意识，营造友善的校园环境；加强学生对于精神健康及疾病的理解、应付压力和情绪的技巧及对有精神病患（尤其是思觉失调）的人士的同理心。
