优质教育基金主题网络计划—大专院校
本计划旨在推广过往由教育发展基金资助的大学—学校支援计划的成功经验。在本计划下，大专院校将为学校提供多元化的支援服务，结合具研究基础的教学法和课堂实践，以照顾学校的发展需要。成长易 ─ 高效能多元文化中文学习及幼小衔接 (2023/24)
- 中国语文教育
- 统筹学校/单位 : 香港大学教育学院中文教育研究中心
计划旨在支援幼稚园高班和小学初小多元文化背景学生学习中文的学与教及促进幼小衔接，欢迎有录取多元文化背景学生的幼稚园和小学参加。
赋权授能．衔接向上 ─ 支援中小学教师提升多元文化学生中文学习能力 (2023/24)
- 中国语文教育
- 统筹学校/单位 : 香港大学教育学院中文教育研究中心
装备教师有关教授中文作为第二语言的理论知识及有效混合模式的教学法，照顾课堂内的学习多样性，从而提高小学及中学非华语学生的中文能力；培训课程领导，发展及管理学校课程，推动学校持续发展；协助教师帮助非华语学生在学术及情意上，为升中后的中文学习作好准备；研发具稳固学理基础的良好示例，以推广相关的知识与经验，充分发挥其影响力；协助学校有系统地设计校本支援措施，让学生在学术及情意上，顺利从小学过渡至中学教育。
教学相长、家校共融 ： 非华语幼稚园学生学习中文支援计划 (2023/24)
- 中国语文教育
- 统筹学校/单位 : 香港大学专业进修学院
计划旨在为幼稚园提供校本专业支援，以提升非华语幼儿学习中文的效能。
游戏．学习．成长 (2022/23)
- 学前教育
- 统筹学校/单位 : 香港中文大学教育学院大学与学校伙伴协作中心
计划旨在为幼稚园业界提供专业支援，加强课程领导及发展，提高教师的专业能量，设计和实践推动从游戏中学习（结合绘本，如适用）的校本课程，促进幼儿全人发展。
思动计划教育网络（四） (2022/23)
- 精神健康
- 统筹学校/单位 : 香港大学精神医学系
加强教师对精神健康的认识（包括经常暴露于压力事件所引致的精神问题，例如急性压力症及创伤后遗症），以及处理因压力而出现的情绪和行为问题的知识和技巧；通过提高学生身心健康和处理精神健康问题的能力，在小学及中学推动正面的精神健康文化；于小学及中学推广精神健康，营造友善的校园环境；加强学生对于心理健康及疾病的理解、应付压力和情绪的技巧，以及对有精神病患（尤其是思觉失调）人士的同理心。