优质教育基金主题网络计划—大专院校
本计划旨在推广过往由教育发展基金资助的大学—学校支援计划的成功经验。在本计划下，大专院校将为学校提供多元化的支援服务，结合具研究基础的教学法和课堂实践，以照顾学校的发展需要。提升中小学教师的「评估素养」 (2020/21)
- 评估素养
- 统筹学校/单位 : 香港大学教育学院
计划旨在透过整体校本课程规划，提升英国语文教师的评估素养。
透过自主学习为策略推动STEM教育 (2020/21)
- STEAM教育
- 统筹学校/单位 : 香港大学电机电子工程系电子学习发展实验室
支援参与学校有策略地计划及实施STEM相关的校本课程规划；
加强课程领导能力，促进STEM相关学习领域／科目，如数学、科学／常识和科技教育的合作；
提升教师以自主学习作为推动STEM教育的策略的专业能力；
加强学生在不同学科的知识和技能上的整合和应用，以发展他们的创新思维，以及培养正面的价值观。
结合自主学习与课程为本跨学科STEM教育 (2020/21)
- STEAM教育
- 统筹学校/单位 : 香港教育大学科学与环境学系
计划旨在培养中小学教师的专业能力，以自主学习为其中一种主要策略，推动STEM教育并加强与学科课程的连系，进一步综合各STEM相关范畴。
以全方位自主学习推展校本STEM课程 (2020/21)
- STEAM教育
- 统筹学校/单位 : 香港大学教育学院教育应用资讯科技发展研究中心
本计划旨在为教师提供支援，以提升他们把自主学习融入在STEM教育、发展及推行有关STEM教育的校本课程及评估学生有关STEM教育的能力，从而促进学生整合和应用不同STEM相关学科知识与技能，并在科学探究及工程设计过程中培养学生的自主学习能力、开拓与创新精神及21世纪能力。计划针对本地高小（小4-6）及初中（中1-3）学生，并发展STEM学校网络，以促进学校STEM教育的持续发展。
照顾多元语言及文化的小学数学课堂 (2020/21)
- 数学教育
- 统筹学校/单位 : 香港大学教育学院
提升小学（小一至小六）非华语学生数学的学与教，以照顾多元语言及文化的小学数学课堂，包括非华语学生班或本地学生与非华语学生混合班；
根据2017年修订之《数学教育学习领域课程指引》，发展合适的校本课程，包括就选定的数学科重点课题／课程单元设计相关的学与教及评估资源；
提升数学教师教授非华语学生数学的专业能力。