优质教育基金主题网络计划—大专院校
本计划旨在推广过往由教育发展基金资助的大学—学校支援计划的成功经验。在本计划下，大专院校将为学校提供多元化的支援服务，结合具研究基础的教学法和课堂实践，以照顾学校的发展需要。教学相长、家校共融 ： 非华语幼稚园学生学习中文支援计划 (2023/24)
- 中国语文教育
- 统筹学校/单位 : 香港大学专业进修学院
计划旨在为幼稚园提供校本专业支援，以提升非华语幼儿学习中文的效能。
游戏．学习．成长 (2022/23)
- 学前教育
- 统筹学校/单位 : 香港中文大学教育学院大学与学校伙伴协作中心
计划旨在为幼稚园业界提供专业支援，加强课程领导及发展，提高教师的专业能量，设计和实践推动从游戏中学习（结合绘本，如适用）的校本课程，促进幼儿全人发展。
思动计划教育网络（四） (2022/23)
- 精神健康
- 统筹学校/单位 : 香港大学精神医学系
加强教师对精神健康的认识（包括经常暴露于压力事件所引致的精神问题，例如急性压力症及创伤后遗症），以及处理因压力而出现的情绪和行为问题的知识和技巧；通过提高学生身心健康和处理精神健康问题的能力，在小学及中学推动正面的精神健康文化；于小学及中学推广精神健康，营造友善的校园环境；加强学生对于心理健康及疾病的理解、应付压力和情绪的技巧，以及对有精神病患（尤其是思觉失调）人士的同理心。
提升中小学教师的「评估素养」(2022/23)
- 评估素养
- 统筹学校/单位 : 香港大学教育学院
通过学、教、评的协调和配合，提高英语教师的评估素养；推广作为学习的评估，使学生能评估自己的学习和作出调适；推动学校延续提升教师评估素养的良好做法；建立学习社群，推动校内和跨校的专业交流及协作文化。
透过自主学习为策略推动STEM教育 (2022/23)
- STEAM教育
- 统筹学校/单位 : 香港大学电机电子工程系电子学习发展实验室
支援参与学校有策略地计划及实施STEM相关的课堂及校本课程；加强课程领导，促进STEM相关学习领域／科目的跨科协作，如数学教育、科学教育／常识和科技教育；提高教师采用自主学习为策略以推动STEM教育的专业能力；加强学生综合和应用不同学科知识和技能的能力，以发挥他们的创意及培养正面的价值观；为STEM领域（包括电子和机械人技术）提供专业建议和技术解决方案。