赋权授能．衔接向上 ─ 支援中小学教师提升多元文化学生中文学习能力 (2024/25)

为录取非华语学生的学校提供额外支援选择，期望学校在参与一般校本支援外，同时得到教授中文作为第二语言的有效支援，提升多元教学能力；装备教师教授中文作为第二语言的理论知识，利用香港大学研发的人工智能写作教学法文思(W.I.S.E.)结合写作与阅读，照顾学习多样性，从而提高小学及中学非华语学生中文能力；培训课程领导，优化及整合学校课程，推动学校持续发展；以不同学理基础及研究数据研发教学示例，推广相关知识经验，充份发挥教师教学力及影响力；协助学校有系统地设计校本支援措施，让学生在情意及学术方面皆能顺利从小学衔接至中学学习；凝聚同工力量，并肩开发学习新猷；坚定教学本心，体认中国传统文化价值。