| 受惠界別 |
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| 小學、中學、特殊教育 |
於2024/25學年,基金資助多所大學、中學及小學,推行涵蓋不同科目和領域的主題網絡計劃,透過互相觀摩和分享寶貴的成功經驗,加強教師專業發展和交流,以提升教育質素,推動學校的持續發展。在學期結束前,計劃的統籌學校或機構會聯同參與學校舉辦主題網絡計劃總結分享會,與教育界同工分享推行計劃的經驗和成果。此外,為了讓更多教育界同工了解基金計劃的發展和實踐經驗,基金每年邀請不同學校或機構參與總結及再發展工作,將其成功經驗製作成各種基金成品,透過新書發佈會進行推廣。
| 受惠界別 |
|---|
| 小學、中學、特殊教育 |
小小科藝創建師
透過優化校本課程及建構專業學習社群,推展人工智能於STEAM教育及社會智慧應用暨STEAM教育資源站
對象:小學校長及教師
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時間 |
詳情 |
講者/主持 |
|---|---|---|
| 14:15 – 14:30 | 登記 | / |
| 14:30 – 15:30 | 計劃成果分享: 小小科藝創建師 |
統籌學校:東華三院張明添中學 這連結會以新視窗打開。簡報 參與學校:嘉諾撒小學(新蒲崗) 這連結會以新視窗打開。簡報 |
| 15:30 – 15:40 | 小休 | |
| 15:40 – 16:40 | 計劃成果分享: 透過優化校本課程及建構專業學習社群, 推展人工智能於STEAM教育及社會智慧應用暨STEAM教育資源站 |
統籌學校:樂善堂余近卿中學 這連結會以新視窗打開。簡報 參與學校: 聖羅撒學校 這連結會以新視窗打開。簡報 五邑鄒振猷學校 這連結會以新視窗打開。簡報 樂善堂梁黃蕙芳紀念學校 這連結會以新視窗打開。簡報 聖博德學校 這連結會以新視窗打開。簡報 |
| 16:40 – 17:00 | 計劃經驗總結及問答環節 |
東華三院張明添中學 樂善堂余近卿中學 各參與學校 |
註:
東華三院張明添中學於2024/25學年再次獲得優質教育基金資助,推行優質教育基金主題網絡計劃(QTN)。本學年的計劃主題是「小小科藝創建師」。是次分享會除了介紹「小小科藝創建師」計劃外,還邀請了曾參與計劃超過一年的核心學校,介紹計劃中的各項特色及發展策略。分享會將涵蓋如何建立教師團隊,以及全校「小小科藝創建師」主題的發展,由不同學校透過各自的分享環節中進行介紹。參與計劃的核心學校亦會分享他們參與計劃中所進行的各項活動。
本網絡計劃旨在為參與計劃的學校提供一個綜合實踐的動手平台,讓他們能自行發展STEAM項目,培養「小小科藝創建師 STEMaker Junior」。參與教師將透過計劃中的各種支援活動,包括觀課、示範課堂、備課、評課、成果展示等,了解STEMaker教育概念、掌握工場實務,並懂得如何規劃具備綜合性和應用不同科目知識和能力的「科藝創建習作 STEMaker Project」。
樂善堂余近卿中學於2024/25學年再次獲得優質教育基金資助,推行優質教育基金主題網絡計劃(QTN)。本學年的計劃主題是「透過優化校本課程及建構專業學習社群,推展人工智能於STEAM教育及社會智慧應用暨STEAM教育資源站」。在分享會中,統籌學校將簡介是次計劃的目標,並邀請參與學校分享他們參與計劃的成果。本計劃旨在協助參與學校因應校情,優化科技教育及科學教育的校本課程,建構專業學習社群,提高參與教師的專業能力,從而推展結合人工智能﹙AI﹚及運用社會智慧﹙SI﹚的STEAM教育。分享會亦包括介紹計劃的支援重點及成果。
將數學建模注入中學數學科以推展STEAM教育
小學科學科課程規劃︰航天科技與工程設計
對象:小學、中學校長及教師
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時間 |
詳情 |
講者/主持 |
|---|---|---|
| 14:15 – 14:30 | 登記 | / |
| 14:30 – 15:30 | 計劃成果分享: 將數學建模注入中學數學科 以推展STEAM教育 |
統籌學校:九龍真光中學
這連結會以新視窗打開。簡報 參與學校: 香港中文大學校友會聯會張煊昌中學 可立中學(嗇色園主辦) 伊利沙伯中學 |
15:30– 15:40 | 小休 |
| 15:40 – 16:40 | 計劃成果分享: 小學科學科課程規劃︰航天科技與工程設計 |
統籌學校:保良局朱正賢小學
這連結會以新視窗打開。簡報 參與學校: 保良局莊啟程小學 保良局莊啟程第二小學 寶血會伍季明紀念學校 中華傳道會許大同學校 香海正覺蓮社佛教陳式宏學校 |
| 16:40 – 17:00 | 計劃經驗總結及問答環節 | 九龍真光中學 保良局朱正賢小學 各參與學校 |
註:
九龍真光中學於2024/25學年獲得優質教育基金資助,推行優質教育基金主題網絡計劃(QTN)。本學年的計劃主題是「將數學建模注入中學數學科以推展STEAM教育」,旨在透過「基金主題網絡計劃」協助各參與學校推動STEAM教育的校本課程和活動,鼓勵數學科教師的專業發展及交流教學文化。參與學校的學生從活動中認識數學建模,解決現實生活問題。統籌學校將透過計劃協助各參與學校進行多次數學建模活動及研討講座,務求讓參與學校之教師接觸更多類型的數學建模示例,強化各校的校本數學課程。透過是次分享會,統籌學校及三間參與學校將分享所舉辦的數學建模活動,以及於跨校會議和計劃活動中的得著。
保良局朱正賢小學於2024/25學年獲得優質教育基金資助,推行優質教育基金主題網絡計劃(QTN)。本學年的計劃主題是「小學科學科課程規劃︰航天科技與工程設計」。透過是次分享會,統籌學校將簡介計劃的目標和內容,還邀請了參與學校分享他們參與計劃的成果,包括籌備開設小學科學科的經驗、分享教育局小學科學科探究活動學與教資源試教,以及分享航天科技教學活動等。
STEAM機械人教育暨STEAM教育資源站
小學科學科課程規劃︰科學探究與工程設計
小學科學科課程規劃︰工程設計與製作
對象:小學校長及教師
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時間 |
詳情 |
講者/主持 |
|---|---|---|
| 13:45 – 14:00 | 登記 | / |
| 14:00 – 14:50 | 計劃成果分享: STEAM機械人教育暨 STEAM教育資源站 |
統籌學校:佛教何南金中學
這連結會以新視窗打開。簡報 參與學校:嘉諾撒聖家學校 這連結會以新視窗打開。簡報 |
| 14:50 – 15:00 | 小休 | |
| 15:00 – 15:50 | 計劃成果分享: 小學科學科課程規劃︰科學探究與工程設計 |
統籌學校:佛教慈敬學校
這連結會以新視窗打開。簡報 參與學校: 佛教黃焯菴小學 佛教林炳炎紀念學校 中華基督教基華小學 (九龍塘) 東華三院王余家潔紀念小學 基督教培恩小學 |
| 15:50 – 16:00 | 小休 | |
| 16:00 – 16:50 | 計劃成果分享: 小學科學科課程規劃︰工程設計與製作 |
統籌學校:聖公會聖十架小學
這連結會以新視窗打開。簡報 參與學校: 聖公會九龍灣基樂小學 這連結會以新視窗打開。簡報 油蔴地天主教小學 這連結會以新視窗打開。簡報 聖公會靈愛小學 這連結會以新視窗打開。簡報 道教青松小學 這連結會以新視窗打開。簡報 聖公會偉倫小學 這連結會以新視窗打開。簡報 |
| 16:50 – 17:00 | 計劃經驗總結及問答環節 |
佛教何南金中學
佛教慈敬學校 聖公會聖十架小學 各參與學校 |
註:
佛教何南金中學於2024/25學年再次獲得優質教育基金資助,推行優質教育基金主題網絡計劃(QTN)。本學年的計劃主題是「STEAM機械人教育暨STEAM教育資源站」。統籌學校致力推行三年高小Robot in STEAM課程,參與的核心學校在三年內完成初階、進階及大師級機械人普及課程。教師同時學習使用平面設計軟件,設計機械人的各個部件,並使用雷射切割機來製作組件,以便他們按校本需要自行設計或修訂機械人。透過是次分享會,統籌學校及參與學校將介紹網絡計劃和STEAM教育資源站的各項工作及成果,讓學界更多同工了解統籌學校對STEAM教育的理念和創新元素,以提升學生對STEAM和科創的興趣。
佛教慈敬學校於2024/25學年獲得優質教育基金資助,推行優質教育基金主題網絡計劃 (QTN)。本學年的計劃主題是「小學科學科課程規劃︰科學探究與工程設計」。在分享會中,統籌學校將簡介計劃的目標和內容,旨在支援網絡學校開設小學科學科,推動STEAM教育發展,透過科學探究與跨學科協作,提升教師專業能力,並建立跨校交流網絡,分享課程規劃和各核心學校的實踐經驗。
聖公會聖十架小學於2024/25學年獲得優質教育基金資助,推行優質教育基金主題網絡計劃(QTN)。本學年的計劃主題是「小學科學科課程規劃︰工程設計與製作」。統籌學校將簡介計劃的目標和內容,包括以『工程設計與製作』為核心,深耕小學科學科課程融入STEAM教育,全面提升學生的科學素養與創新能力。統籌學校重視新課程的科學探究,強調實踐應用,透過系統化教師培訓,強化工程設計與設計循環教學,並藉由手腦並用探究及生活化課程,激發學生的學習熱情。同時,統籌學校支援網絡學校開設科學科,優化課程規劃與評估。透過跨校交流,共享資源,共創科學教育新局,並期望培育具備科學素養、創新精神與實踐能力之人才,貢獻國家。
中學生社交技能發展GPS
對象:中學校長及教師
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時間 |
詳情 |
講者/主持 |
|---|---|---|
| 14:45 – 15:00 | 登記 | / |
| 15:00 – 15:20 | 計劃介紹及成果匯報 |
東華三院何玉清教育心理服務中心
這連結會以新視窗打開。簡報 臨床心理學家 陳詠恩姑娘 |
| 15:20 – 15:40 | 校本經驗分享(一) 以社交、性與關係、情緒調節小組全面支援 自閉症中學生校園適應 |
東華三院陳兆民中學
這連結會以新視窗打開。簡報 |
| 15:40 – 16:00 | 小休 | |
| 16:00 – 17:00 | 實踐經驗分享*: (一)如何有效在課堂推行性與關係教育 (二)如何推行預防校園欺凌的班課 (三)如何幫助學生渡過高壓情緒 |
東華三院何玉清教育心理服務中心
臨床心理學家 陳詠恩姑娘 計劃統籌 余仲娟姑娘 計劃社工 趙燁姑娘 |
*出席分享會的參加者屆時只能參與其中一個實踐經驗分享主題,請參加者預先到https://forms.gle/ufMNd3QgPWZpUeGU7登記所選擇的實踐經驗分享主題。有關安排將會在分享會當日即場公佈。
註:
東華三院何玉清教育心理服務中心(以下簡稱「中心」)自2022/23學年開始推行優質教育基金主題網絡計劃(QTN)。計劃主題是「中學生社交技能發展GPS」,旨在整合過往三個優質教育基金計劃(簡稱「友情GPS 」、「愛情GPS 」及「情緒GPS 」)的前線經驗、成效研究的結果及參加者的回饋,並加以改善,將支援服務推廣給更多學校和學生(當中包括患有自閉症的學生及一般學生)。
中心於2024/25學年再次獲得優質教育基金資助,推行「中學生社交技能發展GPS」主題網絡計劃。計劃目的是透過推行校本的班課及社交小組,培養學生「同理心」及「尊重」的價值觀,以提升他們在青春期的社交適應及社交技巧,建立健康的人際關係及社交網絡。計劃亦為參與學校發展校本的社交技能課程,建立相關的資源及支援模式。同時,中心為學校人員提供與學生社交發展相關的專業訓練,以提升他們自行舉辦相關活動的能力和信心。本中心希望透過是次分享會,向各參與者分享推行計劃的前線經驗、實施成效以及延續計劃的情況。出席是次分享會的參加者將獲得計劃內其中一節班課的電子教材。
在往後的學年,本中心計劃繼續推行「中學生社交技能發展GPS」主題網絡計劃,除了會招募新學校加入外,也會邀請2024/25學年的參與學校成為網絡學校,繼續推行校本的社交課程。同時,中心會持續收集各持份者的意見,並於2026/27學年把以往推行計劃的經驗整合成教材套,讓經驗得以廣傳,惠及教育界並促進專業交流。
透過活的科學:促進中小學創意STEAM教育暨STEAM教育資源站
對象:小學、中學校長及教師
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時間 |
詳情 |
講者/主持 |
|---|---|---|
| 14:45 – 15:00 | 登記 | / |
| 15:00 – 15:10 | 計劃成果分享: 透過活的科學:促進中小學創意STEAM教育暨 STEAM教育資源站 |
統籌學校:萬鈞伯裘書院
這連結會以新視窗打開。簡報 |
| 15:10 – 16:00 | 學生學習成果經驗分享 |
參與學校: 鳳溪第一中學 這連結會以新視窗打開。簡報 德蘭中學 這連結會以新視窗打開。簡報 鐘聲學校 這連結會以新視窗打開。簡報 金巴崙長老會耀道小學 這連結會以新視窗打開。簡報 |
| 16:00 – 16:10 | 小休 | |
| 16:10 – 16:55 | 主題網絡計劃 - 學習套介紹及 校本課程發展經驗分享 |
統籌學校:萬鈞伯裘書院 參與學校: 拔萃男書院附屬小學 這連結會以新視窗打開。簡報 基督教培恩小學 這連結會以新視窗打開。簡報 聖母無玷聖心學校 這連結會以新視窗打開。簡報 |
| 16:55 – 17:00 | 計劃經驗總結及問答環節 | 萬鈞伯裘書院 各參與學校 |
*設新書發佈會環節
註:
萬鈞伯裘書院於2024/25學年再次獲得優質教育基金資助,推行優質教育基金主題網絡計劃(QTN)。本學年的計劃主題是「透過活的科學﹕ 促進中小學創意STEAM教育暨STEAM教育資源站」。本主題網絡計劃旨在利用微型電腦板作為編程教育及STEAM教育的工具,讓老師及學生均能透過動手探究,體驗編寫程式及科學探究的樂趣。透過教師工作坊、課程策劃會議、共同備課、觀課、學生展示成果活動等多種形式,支援參與學校加強科學知識,推動STEAM活動的發展,並規劃STEAM教育課堂。本校會藉分享會與參與學校一同分享推行計劃的心得。
同時,本校亦會發佈主題網絡計劃學習套。這學習套以成品集的形式出版,內容包括實踐經驗分享、教材套等,讓更多教育界同工了解本校STEAM主題網絡計劃的發展。期望我們的實踐經驗能有助同工制訂符合校本需求的STEAM教育發展策略,從而研發出更多具特色的可持續發展校本STEAM課程。同時,本校也希望擴大現有的STEAM教育網絡學校社群,拓展教師專業交流的平台,促進教育界同工的共同進步。
小學科學科課程規劃︰透過科學探究體驗,幫助學生掌握知識和培養科學素養
透過雙模式發展「計算思維」及「STEAM教育」暨STEAM教育資源站
對象:小學校長及教師
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時間 |
詳情 |
講者/主持 |
|---|---|---|
| 14:15 – 14:30 | 登記 | / |
| 14:30 – 15:30 | 計劃成果分享: 小學科學科課程規劃︰透過科學探究體驗, 幫助學生掌握知識和培養科學素養 |
統籌學校:聖博德學校
這連結會以新視窗打開。簡報 參與學校: 九龍城浸信會禧年(恩平)小學 這連結會以新視窗打開。簡報 景林天主教小學 這連結會以新視窗打開。簡報 樂華天主教小學 這連結會以新視窗打開。簡報 沙頭角中心小學 這連結會以新視窗打開。簡報 福德學社小學 這連結會以新視窗打開。簡報 |
| 15:30 – 15:40 | 小休 | |
| 15:40 – 16:40 | 計劃成果分享: 透過雙模式發展「計算思維」及「STEAM教育」暨 STEAM教育資源站 |
統籌學校:鳳溪廖潤琛紀念學校
這連結會以新視窗打開。簡報 參與學校: 屯門官立小學 這連結會以新視窗打開。簡報 香港普通話研習社科技創意小學 這連結會以新視窗打開。簡報 慈幼葉漢小學 這連結會以新視窗打開。簡報 聖公會主風小學 這連結會以新視窗打開。簡報 |
| 16:40 – 17:00 | 計劃經驗總結及問答環節 |
聖博德學校 鳳溪廖潤琛紀念學校 各參與學校 |
註:
聖博德學校於2024/25學年獲得優質教育基金資助,推行優質教育基金主題網絡計劃(QTN)。本學年的計劃主題是「小學科學科課程規劃︰透過科學探究體驗,幫助學生掌握知識和培養科學素養」。
本校的分享會環節分為兩個主要部分。第一部分是科學探究課堂經驗分享。計劃中的核心學校挑選了兩個四年級的小學科學科課題,分別是「電的特性與相關現象」以及「氣候與季節的轉變」,並進行了集體共同備課、商討合適的科學探究與製作活動,旨在培養學生的科學素養及動手探究能力。同時,核心學校亦會透過跨校觀課及議課,促進教師對小學科學科教學的交流和反思。第二部分為跨學科專題研習經驗分享。計劃中的核心學校共同設計符合校情的跨學科專題研習,主要以小學科學科為主幹科目,並結合STEAM及其他相關科目,旨在為學生提供在真實情境中綜合應用不同學科知識和技能的機會。本校及參與學校會就以上計劃實施經驗和心得進行分享。
鳳溪廖潤琛紀念學校於2024/25學年再次獲得優質教育基金資助,推行優質教育基金主題網絡計劃(QTN)。本學年的計劃主題是「透過雙模式發展『計算思維』及『STEAM教育』暨STEAM教育資源站」。本計劃透過數學科的學習單元推展STEAM教育及計算思維,並提升教師在應用計算思維和資訊科技的教學能力,以及建立專業學習社群,以促進跨校的專業交流文化。
計劃先透過教師工作坊,加強教師有關STEAM教具的應用技巧,以便日後利用相關教具進行教學設計,以及為逐步推動校本STEAM教育及計算思維的教學作出準備,累積相關經驗。其後,通過共同備課會議,本校會與參與教師就著所選的數學學習單元(例如:2M2年月日、3N4四則混合計算、4M1周界的認識和4N6分數的認識等等)釐清數學概念、選取教學重點、編排教學流程、設計與STEAM教育及計算思維相關的教學活動,讓學生能應用數學知識,解決日常生活中遇到的問題。
小學科學科課程規劃︰創新科技 ─ 善用STEAM及AI, 促進綠色科技的創新與應用
小學科學科課程規劃︰在高小科學發展多元評估策略
小學科學科課程規劃︰以「科學探究」為主軸,發展 校本科學科課程及能力,豐富 學生多元學習體驗,建立科學 探究精神
對象:小學校長及教師
|
時間 |
詳情 |
講者/主持 |
|---|---|---|
| 13:45 – 14:00 | 登記 | / |
| 14:00 – 14:50 | 計劃成果分享:小學科學科課程規劃︰ 創新科技 ─ 善用STEAM及AI, 促進綠色科技的創新與應用 |
統籌學校:中華基督教會基灣小學(愛蝶灣)
這連結會以新視窗打開。簡報 參與學校: 聖公會阮鄭夢芹小學 這連結會以新視窗打開。簡報 北角循道學校 這連結會以新視窗打開。簡報 佛教中華康山學校 中華基督教會全完第二小學 中華基督教會何福堂小學 |
| 14:50 – 15:00 | 小休 | |
| 15:00 – 15:50 | 計劃成果分享: 小學科學科課程規劃︰ 在高小科學發展多元評估策略 |
統籌學校:軒尼詩道官立小學
這連結會以新視窗打開。簡報 |
| 15:50 – 16:00 | 小休 | |
| 16:00 – 16:50 | 計劃成果分享: 小學科學科課程規劃︰ 以「科學探究」為主軸,發展校本科學科課程及能力, 豐富學生多元學習體驗,建立科學探究精神 |
統籌學校:將軍澳循道衛理小學
這連結會以新視窗打開。簡報 參與學校: 丹拿山循道學校 英皇書院同學會小學 天主教博智小學 這連結會以新視窗打開。簡報 嘉諾撒小學(新蒲崗) 觀塘官立小學(秀明道) |
| 16:50 – 17:00 | 計劃經驗總結及問答環節 | 中華基督教會基灣小學(愛蝶灣) 軒尼詩道官立小學 將軍澳循道衛理小學 各參與學校 |
註:
中華基督教會基灣小學(愛蝶灣)於2024/25學年獲得優質教育基金資助,推行優質教育基金主題網絡計劃(QTN)。本學年的計劃主題是「小學科學科課程規劃︰創新科技 ─ 善用STEAM及AI,促進綠色科技的創新與應用」。透過是次分享會,統籌學校將與各參與學校分享有關工程設計教學過程,展示教學實例、教學過程中所面對的難點,以及師生在教學相長中所取得的收穫與成長。
軒尼詩道官立小學於2024/25學年獲得優質教育基金資助,推行優質教育基金主題網絡計劃(QTN)。本學年的計劃主題是「小學科學科課程規劃︰在高小科學發展多元評估策略」。此計劃的目的支援五所參與的核心學校發展多元评估策略,為高小開展科學科作準備。期望透過多角度和多形式的評估方式,如實作評量、口頭匯報等,全面了解學生的學習成果、科學素養及共通能力。此外,這項計劃也促進學生的自主學習與反思,建立各校之間的協作與互相學習的文化,以促進校內及跨校老師的專業交流。本校及參與學校會一同分享推行計劃的心得。
將軍澳循道衛理小學於2024/25學年獲得優質教育基金資助,推行優質教育基金主題網絡計劃(QTN)。本學年的計劃主題是「小學科學科課程規劃︰以『科學探究』為主軸,發展 校本科學科課程及能力,豐富 學生多元學習體驗,建立科學 探究精神」。透過是次分享會,統籌學校將與各參與學校分享如何運用PDAR教學步驟來設計不同的科學課題,例如空的探究、電的特性、岩石和土壤。藉著靈活的引導和多樣性的探索,培養學生的科學探究思維及反思能力。
「小點子,大攪作」STEAM創客教育中心
對象:小學、中學校長及教師
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時間 |
詳情 |
講者/主持 |
|---|---|---|
| 14:45 – 15:00 | 登記 | / |
| 15:00 – 15:10 | 計劃成果分享: 「小點子,大攪作」STEAM創客教育中心 |
統籌學校:仁濟醫院靚次伯紀念中學
這連結會以新視窗打開。簡報 |
| 15:10 – 15:35 | 校本課程分享(一): 手搖電筒製作 |
參與學校:香港嘉諾撒學校
這連結會以新視窗打開。簡報 |
| 15:35 – 15:50 | 校本課程分享(二): 人工智能風扇 |
參與學校:聖公會蔡功譜中學
這連結會以新視窗打開。簡報 |
| 15:50 – 16:05 | 校本課程分享(三): “Shake Shake” 四足機械人 |
參與學校:嘉諾撒培德學校
這連結會以新視窗打開。簡報 |
| 16:05 – 16:15 | 小休 | |
| 16:15 – 16:45 | 介紹計劃成品 – 「micro:bit小車」教材套 |
統籌學校:仁濟醫院靚次伯紀念中學
這連結會以新視窗打開。簡報 |
| 16:45 – 17:00 | 計劃經驗總結及問答環節 | 仁濟醫院靚次伯紀念中學 各參與學校 |
*設新書發佈會環節
註:
仁濟醫院靚次伯紀念中學於2024/25學年再次獲得優質教育基金資助,推行優質教育基金主題網絡計劃(QTN)。本學年的計劃主題是「『小點子,大攪作』STEAM創客教育中心」。此計劃旨在分享統籌學校推行創客教育的經驗及資源,推廣以動手做為主題的學習模式,並協助參與學校推行STEAM教育校本課程。透過是次分享會,統籌學校會與參與學校一同分享實施計劃的寶貴經驗及成果,並讓更多教師了解創客教育的學與教模式。
本計劃透過本校推行創客教育的實際經驗作引導,為教師提供培訓及技術支援,並借出不同設備及器材供學校使用,令有意發展STEAM教育的學校更有效地把創客教育的模式引入校園。本計劃提供多個低成本及普及度高的創客項目作範本,與參與學校共同建構切合校本需要的STEAM教育校本課程,並舉辦多場教師培訓工作坊、體驗活動、規劃及檢討會議,協助參與學校有效推行相關校本課程及活動。本計劃期望透過持續的經驗及資源分享,提倡並建立創新精神及共享文化,建構一個可持續發展的網絡,協助網絡成員建立校本的「創客空間」,共同研發更多不同的創客教育項目並與學界分享。
小學科學科課程規劃︰「球」知有法,知「源」善用─以探究和體驗式學習模式,規劃校本課程單元
對象:小學校長及教師
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時間 |
詳情 |
講者/主持 |
|---|---|---|
| 10:00 – 10:15 | 登記 | / |
| 10:15 – 11:45 | 計劃成果分享: 小學科學科課程規劃︰「球」知有法,知「源」善用─以探究和體驗式學習模式,規劃校本課程單元 |
統籌學校:屯門官立小學
這連結會以新視窗打開。簡報 參與學校: 金巴崙長老會耀道小學 這連結會以新視窗打開。簡報 順德聯誼總會胡少渠紀念小學 這連結會以新視窗打開。簡報 通德學校 這連結會以新視窗打開。簡報 保良局志豪小學 這連結會以新視窗打開。簡報 聖公會天水圍靈愛小學 這連結會以新視窗打開。簡報 |
| 11:45 – 12:00 | 計劃經驗總結及問答環節 | 屯門官立小學 各參與學校 |
註:
屯門官立小學於2024/25學年獲得優質教育基金資助,推行優質教育基金主題網絡計劃(QTN)。本學年的計劃主題是「小學科學科課程規劃︰『球』知有法,知『源』善用 ─ 以探究和體驗式學習模式,規劃校本課程單元」,旨在以探究和體驗式學習模式,規劃校本課程單元。透過是次分享會,本校將與各參與學校簡介計劃的目標和內容。本學年,本校致力推動參與學校科學科課程的規劃、實踐和評估,特別強調「科學探究」的實踐。透過一系列的「體驗式學習」探究活動,例如:科學體驗活動、戶外考察、參觀活動、專題講座等,培育學生發展新的思維模式以解決問題。學生會先學會如何探索問題,繼而構想可行方案,最終帶來改變,從而提升學生的科學素養。
ATS(人工智能x 科技 x STEAM)教育
對象:小學校長及教師
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時間 |
詳情 |
講者/主持 |
|---|---|---|
| 14:45 – 15:00 | 登記 | / |
| 15:00 – 16:45 | 計劃成果分享: ATS(人工智能x 科技 x STEAM)教育 |
統籌學校:香港仔工業學校
這連結會以新視窗打開。簡報 參與學校: 保良局王賜豪(田心谷)小學 這連結會以新視窗打開。簡報 保良局林文燦英文小學 這連結會以新視窗打開。簡報 東涌天主教學校(小學部) 這連結會以新視窗打開。簡報 |
| 16:45 – 17:00 | 計劃經驗總結及問答環節 |
香港仔工業學校
各參與學校 |
註:
香港仔工業學校於2024/25學年獲得優質教育基金資助,推行優質教育基金主題網絡計劃(QTN)。本學年的計劃主題是「ATS(人工智能x 科技 x STEAM)教育」,旨在培養學生的科學和科技思維、創造力以及解決問題的能力。課程涵蓋 AI 基礎知識、Teachable Machine 工具的使用,以及積木粒模型的應用。通過實踐和創新,教師能夠掌握 AI 模型的訓練和優化,並設計展示新的 AI 項目。在課程結束後,預計教師能夠為學生安排學習 AI 的課節,並帶領學生進行跨校專題研習和香工盃比賽。透過是次分享會,本校將與各參與學校簡介計劃的目標和內容,計劃包括多次教師工作坊、核心學校訪談、跨校專題研習會議和成果展示,並由講者分享計劃中的成果及經驗。
STEAM+AI素養協作計劃(糧食供應及饑荒)暨STEAM 教育資源站
對象:小學、中學校長及教師
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時間 |
詳情 |
講者/主持 |
|---|---|---|
| 14:45 – 15:00 | 登記 | / |
| 15:00 – 16:00 | 計劃成果分享: STEAM+AI素養協作計劃(糧食供應及饑荒)暨STEAM 教育資源站 |
統籌學校:香港聖公會何明華會督中學
這連結會以新視窗打開。簡報 參與學校: 路德會聖馬太學校(秀茂坪) 這連結會以新視窗打開。簡報 聖公會德田李兆強小學 這連結會以新視窗打開。簡報 秀茂坪天主教小學 這連結會以新視窗打開。簡報 |
| 16:00 - 16:10 | 小休 | |
| 16:10 – 16:45 | (承上節)計劃成果分享: STEAM+AI素養協作計劃(糧食供應及饑荒)暨STEAM 教育資源站 |
(同上) |
| 16:45 – 17:00 | 計劃經驗總結及問答環節 | 香港聖公會何明華會督中學 各參與學校 |
註:
香港聖公會何明華會督中學於2024/25學年再次獲得優質教育基金資助,推行優質教育基金主題網絡計劃(QTN)。本學年的計劃主題是「STEAM+AI素養協作計劃(糧食供應及饑荒)暨STEAM教育資源站」。此計劃旨在支援參與學校在將人工智能(AI)元素融入運算思維的教學,並按照自訂的年度主題舉行相關教學活動,讓學生了解人工智能最新技術發展,並且提升教師在人工智能相關技術的教學技巧和設計能力。計劃通過到校共同備課、觀課、評課、工作坊、比賽等的交流活動,與參與學校的教師建立專業交流網絡,共同探討如何推廣STEAM教育。本校會與參與學校一同分享推行計劃的心得。
發展中學科技與生活科和家政科校本課程
對象:中學校長及教師
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時間 |
詳情 |
講者/主持 |
|---|---|---|
| 14:45 – 15:00 | 登記 | / |
| 15:00 – 16:45 | 計劃成果分享: 發展中學科技與生活科和家政科校本課程 |
統籌學校:香港扶幼會許仲繩紀念學校
這連結會以新視窗打開。簡報 參與學校: 筲箕灣東官立中學 聖公會李福慶中學 恩主教書院 |
| 16:45 – 17:00 | 計劃經驗總結及問答環節 | 香港扶幼會許仲繩紀念學校 各參與學校 |
註:
香港扶幼會許仲繩紀念學校於2024/25學年獲得優質教育基金資助,推行優質教育基金主題網絡計劃(QTN)。本學年的計劃主題是「發展中學科技與生活科和家政科校本課程」,旨在透過跨學科 STEAM 教育,發展學生的創新能力、解難技巧與正確價值觀,並建構可持續發展的校本課程資源,推動學界的專業交流與合作,最終提升學生的全人發展。
透過是次分享會,統籌學校將與各參與學校簡介計劃的目標和內容。統籌學校積極推行時裝設計科作為校本課程的特色,並以科技與生活科為核心,發展了一系列跨學科的 STEAM 和 Maker課程,強調實踐學習與創新設計的結合。透過多年的實踐經驗,統籌學校在推動 STEAM 教育方面累積了豐富的教學成果,並致力於培養學生的創意能力、跨學科知識應用及正確價值觀。