優質教育基金主題網絡計劃—大專院校
本計劃旨在推廣過往由教育發展基金資助的大學—學校支援計劃的成功經驗。在本計劃下，大專院校將為學校提供多元化的支援服務，結合具研究基礎的教學法和課堂實踐，以照顧學校的發展需要。提升中小學教師的「評估素養」 (2020/21)
- 評估素養
- 統籌學校/單位 : 香港大學教育學院
計劃旨在透過整體校本課程規劃，提升英國語文教師的評估素養。
透過自主學習為策略推動STEM教育 (2020/21)
- STEAM教育
- 統籌學校/單位 : 香港大學電機電子工程系電子學習發展實驗室
支援參與學校有策略地計劃及實施STEM相關的校本課程規劃；
加強課程領導能力，促進STEM相關學習領域／科目，如數學、科學／常識和科技教育的合作；
提升教師以自主學習作為推動STEM教育的策略的專業能力；
加強學生在不同學科的知識和技能上的整合和應用，以發展他們的創新思維，以及培養正面的價值觀。
結合自主學習與課程為本跨學科STEM教育 (2020/21)
- STEAM教育
- 統籌學校/單位 : 香港教育大學科學與環境學系
計劃旨在培養中小學教師的專業能力，以自主學習為其中一種主要策略，推動STEM教育並加強與學科課程的連繫，進一步綜合各STEM相關範疇。
以全方位自主學習推展校本STEM課程 (2020/21)
- STEAM教育
- 統籌學校/單位 : 香港大學教育學院教育應用資訊科技發展研究中心
本計劃旨在為教師提供支援，以提升他們把自主學習融入在STEM教育、發展及推行有關STEM教育的校本課程及評估學生有關STEM教育的能力，從而促進學生整合和應用不同STEM相關學科知識與技能，並在科學探究及工程設計過程中培養學生的自主學習能力、開拓與創新精神及21世紀能力。計劃針對本地高小（小4-6）及初中（中1-3）學生，並發展STEM學校網絡，以促進學校STEM教育的持續發展。
照顧多元語言及文化的小學數學課堂 (2020/21)
- 數學教育
- 統籌學校/單位 : 香港大學教育學院
提升小學（小一至小六）非華語學生數學的學與教，以照顧多元語言及文化的小學數學課堂，包括非華語學生班或本地學生與非華語學生混合班；
根據2017年修訂之《數學教育學習領域課程指引》，發展合適的校本課程，包括就選定的數學科重點課題／課程單元設計相關的學與教及評估資源；
提升數學教師教授非華語學生數學的專業能力。