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透過優化校本課程及建構專業學習社群，推展人工智能於STEAM教育及社會智慧應用暨STEAM教育資源站 (2023/24 學年)
- STEAM Education Primary school
- Co-ordinator : 樂善堂余近卿中學
計劃目的是協助學校因應校情，優化科技教育及科學教育的校本課程，從而設計和推展結合人工智能（AI）及運用社會智慧 （SI）的STEAM教育，推動學生在有關方面的學習及應用。計劃亦會透過建構專業學習社群和協作平台，協助參與學校發展可持續的STEAM教育及人工智能和社會智慧教育。
照顧初中/高小學生個別差異的閱讀與寫作網絡學習 (2022/23 學年)
- Chinese Language EducationEnglish Language EducationPrimary schoolSecondary schoolSpecial Educational Needs
- Co-ordinator : 香港教育大學特殊教育與輔導學系
計劃目的是要建立一個學校網絡，以支援初中／高小學生在閱讀和寫作方面的不同學習需要。計劃通過各種培訓活動如工作坊和觀課，提高教師的專業能力，讓他們有效地運用不同閱讀及寫作學與教策略。計劃亦會運用一些新的資訊科技元素，發展學習材料，以照顧學生的多樣性。
推動正向教育．邁向全人發展 (2022/23 學年)
- Pre-primary Education
- Co-ordinator : 香港中文大學教育學院大學與學校夥伴協作中心
計劃旨在推廣正向教育，鼓勵學校建立正向文化，以培養幼兒對學習及人生持正向態度。計劃協助學校深化家校合作的模式，從而促進幼兒的全人發展。統籌機構亦會聯繫學校作專業交流， 以提升教師的專業發展。
共建卓悅校園 (2022/23 學年)
- Pre-primary EducationPrimary schoolSecondary schoolPositive Education
- Co-ordinator : 香港大學香港賽馬會防止自殺研究中心
計劃目的是協助參與學校發展成為以「幸福感為本」並以學生的幸福感為優先考量的學校。計劃將精神健康教育融入學校課程，從生理、心理、社交方面培養和增強學生的抗逆能力。
中學生社交技能發展GPS (2022/23 學年)
- Special Educational NeedsSecondary school
- Co-ordinator : 東華三院何玉清教育心理服務中心
計劃目的是提高中一至中三學生的社交技能發展，以及對性與關係相關教育元素的認識，培養學生建立「尊重」及「同理心」的價值觀。計劃亦會協助學生建立健康的社交網絡，促進青春期的適應及向學校人員提供相關的專業培訓。