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Content and Language Integrated Learning (CLIL) for South Asian Students: Building Teacher Capacity to Cater for Learner Diversity
這項計劃旨在開發課程輔助教材，促進60名南亞裔中二學生的英語學習能力的發展，從而照顧他們不同的學習需要，並且提升合作學校40名教師的專業能力，以進行跨課程協作，從而促進南亞裔學生英語學習能力的發展。計劃將會製作多媒體課程教材套作為有形成果。

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透過雲端兒童文學讀後測驗庫服務加強學生的中、英文閱讀理解能力
該項目旨在通過提供一個互動的網上個案研習的雲端服務，作為使學生在不同閱讀階段的理解學習支架，以及使教師和家長監督學生於中國和英國兒童文學的理解水平，從而加強香港小學生的閱讀理解能力。將發展閱讀期間和閱讀之後特定於每個標題及附有學習支架之問題庫。

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「促進學習的評估－通過學生自評和同儕互評提升說話能力」
透過提供教師發展課程和校本支援、發展15套校本教材套和評估工具，及為15所協作和參與學校舉辦聯校演講活動，加強學生的中文口語能力和推廣自學和同儕學習。

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推廣本港學校新識字計劃
為12所學校內小四至小六及中一至中三的英文教師培養new literacy confidence、技能和知識，以及研究、發展和傳播一系列高質素的多樣化讀寫資源。

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香港小學生（五、六年級）英語發音差異普查（聆聽及科學分析）
透過一連串的研究活動(當中涉及1 000名小五及小六學生、50名並非以英語為母語的英語教師、50名以英語為母語的英語教師、10名英語教育者及學者)，為以粵語為母語的小學生度身設計一套新的英語會話課程教學法。

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