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特殊教育需要：「自闭症学童社会适应行为及情感训练之虚拟情景学习计划」(2017年6月22日)

香港城市大学多媒体及互联网技术创新应用中心于2015至2017年间与香港中文大学医学院儿科学系和香港教育大学心理学系的医学、教育专家合作，提供多间本港主流小学的自闭症学童进行社交适应和情感表达训练。计划应用了虚拟现实（V...

学前教育：「4P - 『正向心理』学前教育计划」 (2016年11月11日)

香港小童群益会辖下四间幼稚园于2013至2015年间推行「4P - 『正向心理』 学前教育计划」。将正向心理的元素，融入学前教育及家长管教课程中，让幼儿及家长学习正面思考及沟通，并体验正面快乐的经历，建立正向积极的人生观...

生命教育：儿童心理健康多元学习课程 (2016年10月7日)

本计划是于2014/15学年进行， 目的是发展一套具科学实证基础的心理健康课程，透过网上课程（共十一节）再结合校本培训（共八节），培养学生的情绪管理、社交和解决困难的技巧，以及提升他们的心理健康质素。每节网上学习会以故事...

特殊教育需要 (2015年7月4日)

为了让自闭症学生学习认识情绪、处理情绪及阅读他人的情绪，香港教育学院特殊教育与辅导学系进行了一个优质教育基金计划，为自闭症学生制作电子教材，运用「想法解读」的原理，通过游戏让自闭症学生了解他人情绪和想法。

学前教育 (2015年6月1日)

为了培育幼儿的创意思维，东华三院教育科特殊及学前教育部进行了一个优质教育基金计划，以绘本结合多元化的综合艺术活动如形体舞蹈、音乐和视觉艺术等，探索幼儿艺术教育的策略，为幼儿提供更多元化的学习机会。