優質教育基金主題網絡計劃—大專院校
本計劃旨在推廣過往由教育發展基金資助的大學—學校支援計劃的成功經驗。在本計劃下，大專院校將為學校提供多元化的支援服務，結合具研究基礎的教學法和課堂實踐，以照顧學校的發展需要。提升中小學教師的「評估素養」(2022/23)
- 評估素養
- 統籌學校/單位 : 香港大學教育學院
通過學、教、評的協調和配合，提高英語教師的評估素養；推廣作為學習的評估，使學生能評估自己的學習和作出調適；推動學校延續提升教師評估素養的良好做法；建立學習社群，推動校內和跨校的專業交流及協作文化。
思動計劃教育網絡（四） (2022/23)
- 精神健康
- 統籌學校/單位 : 香港大學精神醫學系
加強教師對精神健康的認識（包括經常暴露於壓力事件所引致的精神問題，例如急性壓力症及創傷後遺症），以及處理因壓力而出現的情緒和行為問題的知識和技巧；通過提高學生身心健康和處理精神健康問題的能力，在小學及中學推動正面的精神健康文化；於小學及中學推廣精神健康，營造友善的校園環境；加強學生對於心理健康及疾病的理解、應付壓力和情緒的技巧，以及對有精神病患（尤其是思覺失調）人士的同理心。
遊戲．學習．成長 (2022/23)
- 學前教育
- 統籌學校/單位 : 香港中文大學教育學院大學與學校夥伴協作中心
計劃旨在為幼稚園業界提供專業支援，加強課程領導及發展，提高教師的專業能量，設計和實踐推動從遊戲中學習（結合繪本，如適用）的校本課程，促進幼兒全人發展。
遊戲．學習．成長 (2023/24)
- 學前教育
- 統籌學校/單位 : 香港中文大學教育學院大學與學校夥伴協作中心
計劃旨在為幼稚園業界提供專業支援，加強課程領導及發展，提升教師的專業能量，設計和實踐推動從遊戲中學習的學校課程，促進幼兒的全人發展。
思動計劃教育網絡（五） (2023/24)
- 精神健康
- 統籌學校/單位 : 香港大學精神醫學系
加強教師對精神健康的認識（包括經常暴露於壓力事件所引致的精神問題，例如急性壓力症、創傷後壓力症等），及識別學生因壓力而出現的情緒和行為問題的知識和技巧；通過提升學生及教師身心健康和識別精神健康問題的能力，於小學及中學推動正面的精神健康文化；提升小學及中學的精神健康意識，營造友善的校園環境；加強學生對於精神健康及疾病的理解、應付壓力和情緒的技巧及對有精神病患（尤其是思覺失調）的人士的同理心。