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以全方位自主学习推展校本STEM课程 (2020/21)
本计划旨在为教师提供支援，以提升他们把自主学习融入在STEM教育、发展及推行有关STEM教育的校本课程及评估学生有关STEM教育的能力，从而促进学生整合和应用不同STEM相关学科知识与技能，并在科学探究及工程设计过程中培养学生的自主学习能力、开拓与创新精神及21世纪能力。计划针对本地高小（小4-6）及初中（中1-3）学生，并发展STEM学校网络，以促进学校STEM教育的持续发展。
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照顾多元语言及文化的小学数学课堂 (2020/21)
提升小学（小一至小六）非华语学生数学的学与教，以照顾多元语言及文化的小学数学课堂，包括非华语学生班或本地学生与非华语学生混合班；
根据2017年修订之《数学教育学习领域课程指引》，发展合适的校本课程，包括就选定的数学科重点课题／课程单元设计相关的学与教及评估资源；
提升数学教师教授非华语学生数学的专业能力。
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运用『学前非华语学生中文学习进程架构』帮助非华语幼儿有效学习中文网络计划 (2017-2020)
透过到校支援、学习社群活动和教师培训等方式，协助教师参考已发展的「香港学前非华语学生中文学习进程架构」，策划学习评估、学与教、调适或发展校本课程，以助非华语幼儿有效学习中文。
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