优质教育基金主题网络计划—学校
本计划是教育发展基金资助的「专业发展学校计划」的延续，具良好教学实践经验及分享文化的学校就特定的教学主题，与参与学校建立网络，藉着各類交流活动，促进学校间的协作及专业交流。利用多元学习策略，建设能促进「自主、互动」的数学课堂 (2022/23)
- 数学教育
- 统筹学校/单位 : 培侨小学
与参与学校共同审视及分享如何运用多元策略及有效的数学课堂，提高学生学习数学的动机和自主学习的能力；建立协作及互相学习的文化，促进校内及学校之间教师的专业交流。
如何在英文课堂中教授非故事类电子图书 (2022/23)
- 英国语文教育
- 统筹学校/单位 : 香海正觉莲社佛教黄藻森学校
于校本英文科课程内加入资讯科技的应用，并有效地运用电子学习教授阅读技巧；引入电子学习教学法和电子学习工具；提高学生对阅读非故事类图书的兴趣。
中文科图书教学 (2022/23)
- 中国语文教育
- 统筹学校/单位 : 天水围循道卫理小学
协助学校照顾学生不同的学习特点，发展校本的图书教学课程；提高学生阅读及学习中文的兴趣，丰富学生的想像力、培养其思维能力和有关价值观教育；通过共同备课、选择合适的图书作学与教材料及设计校本课程和公开课活动，提高教师专业发展；通过跨校网络促进学校间的联系。
透过创新学习与电子学习，加强课堂互动及学习效能，促进中国语文学习 (2022/23)
- 中国语文教育
- 统筹学校/单位 : 圣爱德华天主教小学
与参与学校分享如何在课堂教学中运用电子学习平台／学习工具，为学生提供互动和有趣的学习体验，以照顾学生的多样性；提高教师运用智能评估系统／电子平台的教学效能；在校本课程中推广「作为学习的评估」，以提高学生的自主学习能力。
发展教授非华语学生的中文课程领导及教师专业学习社群 (2022/23)
- 中国语文教育
- 统筹学校/单位 : 明爱屯门马登基金中学
参考「中国语文课程第二语言学习架构」及其他资源，支援参与学校发展非华语学生中文学与教的课程领导；提高教师教授非华语学生中文的专业能力；发展适切的学与教材料，总结经验，并建立非华语学生的中文教师专业学习社群；赋权教师为非华语学生提供合适的学习活动，以提高他们的中文能力，协助他们认识中华文化。