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有效學習:應用Big6教學模式搭配多媒體學習途徑對小學讀寫障礙學生進行閱讀理解教學 (2018年6月7日)
「應用Big6教學模式搭配多媒體學習途徑對小學讀寫障礙學生進行閱讀理解教學」計劃於2015至2016年間進行。計劃採用Big6教學模式搭配多媒體學習途徑,於「短句理解」及「篇章理解」方面作研究,並設計了多媒體教學教案與工作教材以改善小學讀寫障礙學生的閱讀理解能力。
推廣活動
特殊教育需要 (2015年7月4日)
為了讓自閉症學生學習認識情緒、處理情緒及閱讀他人的情緒,香港教育學院特殊教育與輔導學系進行了一個優質教育基金計劃,為自閉症學生製作電子教材,運用「想法解讀」的原理,通過遊戲讓自閉症學生了解他人情緒和想法。
推廣活動
應用Big6教學模式搭配多媒體學習途徑對小學讀寫障礙學生進行閱讀理解教學
研究採用大六技能模式及多媒體設備教學,對改善有讀寫障礙學生閱讀方面的成效。
計劃資料
為自閉症兒童而設的想法解讀電腦教學計劃
為21所普通及特殊學校的自閉症學生編寫「想法解讀」電腦教學程式,以加強他們的概括能力。
計劃資料
推行想法解讀教學活動:教導自閉症兒童
透過製作新版本的心智理論(ToM)教材套和檢核表以實施ToM活動的第二階段,強化教師能力,以加強29所主流和特殊學校推行ToM活動,教導自閉症系列障礙(ASD)學童。
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