优质教育基金主题网络计划—大专院校
本计划旨在推广过往由教育发展基金资助的大学—学校支援计划的成功经验。在本计划下，大专院校将为学校提供多元化的支援服务，结合具研究基础的教学法和课堂实践，以照顾学校的发展需要。 游戏．学习．成长 (2024/25)
- 统筹学校/单位 : 香港中文大学教育学院大学与学校伙伴协作中心
为幼稚园业界提供专业支援，加强课程领导的发展，提升教师的专业能量，设计和实践推动从游戏中学习的学校课程，促进幼儿的全人发展。
透过自主学习为策略推动STEAM教育 (2024/25)
- 统筹学校/单位 : 香港大学电机电子工程系电子学习发展实验室
支援参与学校有策略地以全校模式计划及实施 STEAM 相关的课堂及课程；加强课程领导，促进 STEAM 相关学习领域／科目的跨科协作，如数学教育、科学教育／常识、视觉艺术和科技教育；提高教师采用自主学习为策略以推动STEAM教育的专业能力；加强学生综合和应用不同学科知识和技能的能力，以发挥他们的创意及培养正面的价值观；为STEAM领域（包括电子和机械人技术）提供专业建议和技术解决方案。
提升中小学英语教师的「多模态评估素养」(2024/25)
- 统筹学校/单位 : 香港大学教育学院
提高中小学英国语文教师的多模态评估素养。
透过STEAM教育及自主学习有序发展STEAM素养 (2024/25)
- 统筹学校/单位 : 香港教育大学科学与环境学系
培养中小学教师的专业能力，包括推动与学科课程有更强连系的STEAM教育；以自主学习作为其中一种主要策略，加强各STEAM相关范畴的综合性；探讨STEAM的教学设计，以引导学生发展其解难能力；设计以结合多学科素养及促进学生发展STEAM素养的STEAM教学活动。
以全方位自主学习推展校本STEAM课程 (In-STEAM) (2024/25)
- 统筹学校/单位 : 香港大学教育学院教育应用资讯科技发展研究中心 (CITE)
为教师及课程领导提供支援，以提高他们把自主学习融入STEAM教育的能力；为教师提供支援，以提高他们把人工智能融入STEAM教育的能力；发展及推行学校STEAM课程及有效评估学生预期学习成果的能力，从而促进学生整合和应用不同STEAM相关学科知识与技能；透过科学探究及创意工程设计培养学生的自主学习能力、开拓与创新精神及21世纪能力；促进学校发展在高小（小四至小六）及初中（中一至小三）的校本STEAM课程；支援学校发展与STEAM相关的多层领导网络，以促进STEAM教育在参与学校内持续发展。
