优质教育基金主题网络计划—学校
本计划是教育发展基金资助的「专业发展学校计划」的延续，具良好教学实践经验及分享文化的学校就特定的教学主题，与参与学校建立网络，藉着各類交流活动，促进学校间的协作及专业交流。透过学校科学及生物科技课程推行STEAM教育 (2023/24)
- STEAM教育
- 统筹学校/单位 : 啬色园主办可誉中学暨可誉小学
为参与学校教师及实验室技术员提供生物科技及STEAM教育的专业培训及支援；支援教师为初中科学科学校课程发展生物科技及STEAM教育学习活动，提高学生的生物科技知识及实验技巧，以及他们的创意和解决问题能力；建立互动学习社群，促进跨校互动及有关专业科创的专业交流；为参与学校、中学业界及香港推广生物科技及STEAM教育。
透过设计及调适学校课程，提升非华语学生学习中文的能力 (2023/24)
- 中国语文教育
- 统筹学校/单位 : 香港道教联合会云泉学校
计划旨在通过优化学校课程规划、学与教策略及评估工具的运用，提高非华语学生习中文的效能。
运用多元方式（多元教学策略、品德教育、STEAM教育）照顾学生的多样性及特殊学习需要 (2023/24)
- 特殊教育需要
- 统筹学校/单位 : 匡智张玉琼晨辉学校
赋权教师在主要学科（中国语文、数学和常识）实施多元化教学策略和评估方案，并以学习进程评估架构记录学生的学习表现，促进学与教的成效；让教师掌握教导具特殊教育需要学生的有效策略和技巧，并藉优化他们的课程及评估调适，如发展多元评量的校本策略，提高学生的其学习效能；协助教师在不同学科（常识、数学、电脑和设计与科技）实施STEAM教育，透过发展校本STEAM教育活动及资源库，促进特殊学习需要学生在STEAM教育的学习成效；让教师能掌握教授正向教育课的技巧，从而创建关爱和谐的校园文化及培育学生的良好品格。
透过学校英语课程提升初小学生的自学能力 (2023/24)
- 英国语文教育
- 统筹学校/单位 : 天主教石钟山纪念小学
透过发展学校课程及语境策略，建立学生学习英文的自学能力；提供教师发展工作坊，让学校课程得以持续发展。
从探究式学习建构数学概念，发展学生自主学习的态度 (2023/24)
- 数学教育
- 统筹学校/单位 : 大埔旧墟公立学校(宝湖道)
拓宽教师的学与教策略，以提高学生学习兴趣及动机，优化学生的学习策略及加强他们对数学概念的理解能力；通过课堂教学设计，结合理论、学与教实践和反思，促进教师的专业发展。