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优质教育基金主题网络计划—大专院校

本计划旨在推广过往由教育发展基金资助的大学—学校支援计划的成功经验。在本计划下,大专院校将为学校提供多元化的支援服务,结合具研究基础的教学法和课堂实践,以照顾学校的发展需要。

  • 提升中小学教师的「评估素养」 (2020/21)

  • 评估素养
  • 统筹学校/单位 : 香港大学教育学院

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计划旨在透过整体校本课程规划,提升英国语文教师的评估素养。
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  • 透过自主学习为策略推动STEM教育 (2020/21)

  • STEAM教育
  • 统筹学校/单位 : 香港大学电机电子工程系电子学习发展实验室

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支援参与学校有策略地计划及实施STEM相关的校本课程规划; 加强课程领导能力,促进STEM相关学习领域/科目,如数学、科学/常识和科技教育的合作; 提升教师以自主学习作为推动STEM教育的策略的专业能力; 加强学生在不同学科的知识和技能上的整合和应用,以发展他们的创新思维,以及培养正面的价值观。
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  • 结合自主学习与课程为本跨学科STEM教育 (2020/21)

  • STEAM教育
  • 统筹学校/单位 : 香港教育大学科学与环境学系

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计划旨在培养中小学教师的专业能力,以自主学习为其中一种主要策略,推动STEM教育并加强与学科课程的连系,进一步综合各STEM相关范畴。
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  • 以全方位自主学习推展校本STEM课程 (2020/21)

  • STEAM教育
  • 统筹学校/单位 : 香港大学教育学院教育应用资讯科技发展研究中心

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本计划旨在为教师提供支援,以提升他们把自主学习融入在STEM教育、发展及推行有关STEM教育的校本课程及评估学生有关STEM教育的能力,从而促进学生整合和应用不同STEM相关学科知识与技能,并在科学探究及工程设计过程中培养学生的自主学习能力、开拓与创新精神及21世纪能力。计划针对本地高小(小4-6)及初中(中1-3)学生,并发展STEM学校网络,以促进学校STEM教育的持续发展。
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  • 照顾多元语言及文化的小学数学课堂 (2020/21)

  • 数学教育
  • 统筹学校/单位 : 香港大学教育学院

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提升小学(小一至小六)非华语学生数学的学与教,以照顾多元语言及文化的小学数学课堂,包括非华语学生班或本地学生与非华语学生混合班; 根据2017年修订之《数学教育学习领域课程指引》,发展合适的校本课程,包括就选定的数学科重点课题/课程单元设计相关的学与教及评估资源; 提升数学教师教授非华语学生数学的专业能力。
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