优质教育基金主题网络计划—大专院校
本计划旨在推广过往由教育发展基金资助的大学—学校支援计划的成功经验。在本计划下，大专院校将为学校提供多元化的支援服务，结合具研究基础的教学法和课堂实践，以照顾学校的发展需要。提升中小学教师的「评估素养」(2022/23)
- 评估素养
- 统筹学校/单位 : 香港大学教育学院
通过学、教、评的协调和配合，提高英语教师的评估素养；推广作为学习的评估，使学生能评估自己的学习和作出调适；推动学校延续提升教师评估素养的良好做法；建立学习社群，推动校内和跨校的专业交流及协作文化。
思动计划教育网络（四） (2022/23)
- 精神健康
- 统筹学校/单位 : 香港大学精神医学系
加强教师对精神健康的认识（包括经常暴露于压力事件所引致的精神问题，例如急性压力症及创伤后遗症），以及处理因压力而出现的情绪和行为问题的知识和技巧；通过提高学生身心健康和处理精神健康问题的能力，在小学及中学推动正面的精神健康文化；于小学及中学推广精神健康，营造友善的校园环境；加强学生对于心理健康及疾病的理解、应付压力和情绪的技巧，以及对有精神病患（尤其是思觉失调）人士的同理心。
游戏．学习．成长 (2022/23)
- 学前教育
- 统筹学校/单位 : 香港中文大学教育学院大学与学校伙伴协作中心
计划旨在为幼稚园业界提供专业支援，加强课程领导及发展，提高教师的专业能量，设计和实践推动从游戏中学习（结合绘本，如适用）的校本课程，促进幼儿全人发展。
游戏．学习．成长 (2023/24)
- 学前教育
- 统筹学校/单位 : 香港中文大学教育学院大学与学校伙伴协作中心
计划旨在为幼稚园业界提供专业支援，加强课程领导及发展，提升教师的专业能量，设计和实践推动从游戏中学习的学校课程，促进幼儿的全人发展。
思动计划教育网络（五） (2023/24)
- 精神健康
- 统筹学校/单位 : 香港大学精神医学系
加强教师对精神健康的认识（包括经常暴露于压力事件所引致的精神问题，例如急性压力症、创伤后压力症等），及识别学生因压力而出现的情绪和行为问题的知识和技巧；通过提升学生及教师身心健康和识别精神健康问题的能力，于小学及中学推动正面的精神健康文化；提升小学及中学的精神健康意识，营造友善的校园环境；加强学生对于精神健康及疾病的理解、应付压力和情绪的技巧及对有精神病患（尤其是思觉失调）的人士的同理心。