種類
界別 -
界別 -
界別 -
界別 -
界別 -
界別 -
學習領域/學科 -
學習領域/學科 -
學習領域/學科 -
學習領域/學科 -
學習領域/學科 -
學習領域/學科 -
學習領域/學科 -
學習領域/學科 -
學習領域/學科 -
-
學校整體課程規劃與STEM教育(書本)
- 本計劃旨在建立跨校專業交流網絡，支援核心學校推行STEM校本課程規劃及發展。透過常識科手腦並用的探究活動，加強學生綜合和應用知識與技能的能力；鼓勵學生善用設計循環，發揮創意；應用編程，發展學生的計算思維。本書分享了參與學校規劃的有關教學計劃。
產品目錄
-
優質教育基金「學校整體課程規劃與STEM教育」網絡計劃 (2021/22)
- 計劃目的是建立跨校專業交流網絡，提升教師在規劃及推行STEM教育校本課程的專業能量。透過常識科手腦並用的探究活動，教師能發展學生綜合和應用知識與技能的能力，以及鼓勵學生善用設計循環，發揮創意，培養正面的價值觀及態度。計劃亦支援教師透過設立校園氣象站及研究四季的天氣，提供讓學生應用編程的機會及提升他們的計算思維。
基金主題網絡
-
優質教育基金「學校整體課程規劃與STEM教育」網絡計劃 (2020/21)
- 計劃目的是建立跨校專業交流網絡，提升教師在規劃及推行STEM教育校本課程的專業能量。透過常識科手腦並用的探究活動，教師能發展學生綜合和應用知識與技能的能力，以及鼓勵學生善用設計循環，發揮創意。計劃亦支援教師透過設立校園氣象站及研究四季的天氣，提供讓學生應用編程的機會及提升他們的計算思維。
基金主題網絡
-
學校整體課程規劃與STEM (2019/20)
- 建立跨校專業交流網絡，支援核心學校推行STEM校本課程規劃及發展。透過常識科手腦並用的探究活動，加強學生綜合和應用知識與技能的能力；鼓勵學生善用設計循環，發揮創意；應用編程，發展學生的計算思維。
基金主題網絡
-
STEM學與教
- 透過推行常識科校本課程，把遊戲及經驗式學習融入課堂，從而提高約780名小一至小六學生對科學與科技的興趣及發展他們的探究學習技巧，並透過舉辦教師專業培訓活動，提升常識科教師在推行STEM教育的能力。
計劃資料