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利用多元策略，建設能促進「自主、互動」的數學課堂 (2020/21)
與參與學校共同審視及分享如何以多元策略提升學生學習數學的動機和自主學習的能力，並發展及設計強調自主學習並提供適切支援的數學課堂；
提升夥伴協作及互相學習的文化，以促進教師在校內及學校之間的專業交流。
基金主題網絡
建立校本素養導向課程模式及學習環境
本計劃旨在舉辦一系列教師培訓和跨科學習活動，同時優化現有的多媒體學習中心，以建立校本素養導向課程模式，並改善學習環境。
計劃資料
現代農夫2
通過建基於優質教育基金第2013/0063號計劃的校本「循環再生」優化課程，提高學生的環保意識、培養良好的環保習慣，以及引發「漣漪效應」以影響社區。
計劃資料
通過過程寫作中的個人學習檔案培養 - 自主學習者
這項計劃旨在透過利用學習檔案，加強150名小四學生對自行學習寫作的參與和責任感，以及培養他們在寫作上的內在動機。所編製的學與教材料、為教師專業發展而設的工作坊材料及家長支援均是這項計劃的成果。
計劃資料
現代農夫
這項計劃旨在透過推行 “循環再生”有機耕種課程，提高學生的環保意識、培養他們的環保生活習慣，以及營造可持續的環保社區。
計劃資料
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