以探究為本的應用設計以達致綜合型 STEM 教育 (2022/23學年) - 教學資源分享

課題: 以科學探究為主導的3D打印口罩專題探究

1/4

上一張

下一張

學生透過是次專題研習，聯繫學習與生活，利用設計不同的公平測試實驗，以了解不同口罩的舒適度、透氣功能及防飛沫效能等；學生再在STEAM堂親身製作個人化的3D立體口罩，配以公平測試的實驗方式，測試口罩的特性，學以致用STEAM教育及科學知識。

年級	科目	課程內容	教案
中學三年級	STEAM教育科與電腦科	這連結會以新視窗打開。教案這連結會以新視窗打開。工作紙一 - NanoHack 3D Mask 這連結會以新視窗打開。工作紙二 - 量製自身口罩尺寸的方法這連結會以新視窗打開。工作紙三 - 3D MASK NanoHack 製作過程這連結會以新視窗打開。教學簡報一 - STEM的科學探究及理論這連結會以新視窗打開。教學簡報二 - 口罩的標準結構及功能認識這連結會以新視窗打開。教學簡報三 - 口罩的科學公平測試與3D 口罩認識這連結會以新視窗打開。教學簡報四 - 3D打印技術應用及3D口罩特點這連結會以新視窗打開。教學簡報五 - D打印繪圖應用這連結會以新視窗打開。教學簡報六 - 口罩製作及小組匯報這連結會以新視窗打開。教學簡報七 - 如何整理學習成果