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有效学习：应用Big6教学模式搭配多媒体学习途径对小学读写障碍学生进行阅读理解教学 (2018年6月7日)
「应用Big6教学模式搭配多媒体学习途径对小学读写障碍学生进行阅读理解教学」计划于2015至2016年间进行。计划采用Big6教学模式搭配多媒体学习途径，于「短句理解」及「篇章理解」方面作研究，并设计了多媒体教学教案与工作教材以改善小学读写障碍学生的阅读理解能力。
推廣活動
特殊教育需要 (2015年7月4日)
为了让自闭症学生学习认识情绪、处理情绪及阅读他人的情绪，香港教育学院特殊教育与辅导学系进行了一个优质教育基金计划，为自闭症学生制作电子教材，运用「想法解读」的原理，通过游戏让自闭症学生了解他人情绪和想法。
推廣活動
应用Big6教学模式搭配多媒体学习途径对小学读写障碍学生进行阅读理解教学
研究采用大六技能模式及多媒体设备教学，对改善有读写障碍学生阅读方面的成效。
计划资料
为自闭症儿童而设的想法解读电脑教学计划
为21所普通及特殊学校的自闭症学生编写「想法解读」电脑教学程式，以加强他们的概括能力。
计划资料
推行想法解读教学活动：教导自闭症儿童
透过制作新版本的心智理论(ToM)教材套和检核表以实施ToM活动的第二阶段，强化教师能力，以加强29所主流和特殊学校推行ToM活动，教导自闭症系列障碍(ASD)学童。
计划资料
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