透过优化校本课程及建构专业学习社群，推展人工智能于STEAM教育及社会智慧应用暨STEAM教育资源站 (2023/24学年至今)
- STEAM教育小学
- 统筹学校/单位 : 乐善堂余近卿中学
计划目的是协助学校因应校情，优化科技教育及科学教育的校本课程，从而设计和推展结合人工智能（AI）及运用社会智慧 （SI）的STEAM教育，推动学生在有关方面的学习及应用。计划亦会透过建构专业学习社群和协作平台，协助参与学校发展可持续的STEAM教育及人工智能和社会智慧教育。
照顾初中/高小学生个别差异的阅读与写作网络学习 (2019/20学年至今)
- 中国语文教育英国语文教育小学中学特殊学习需要
- 统筹学校/单位 : 香港教育大学特殊教育与辅导学系
计划目的是要建立一个学校网络，以支援初中／高小学生在阅读和写作方面的不同学习需要。计划通过各种培训活动如工作坊和观课，提高教师的专业能力，让他们有效地运用不同阅读及写作学与教策略。计划亦会运用一些新的资讯科技元素，发展学习材料，以照顾学生的多样性。
推动正向教育．迈向全人发展 (2017/18学年至今)
- 学前教育
- 统筹学校/单位 : 香港中文大学教育学院大学与学校伙伴协作中心
计划旨在推广正向教育，鼓励学校建立正向文化，以培养幼儿对学习及人生持正向态度。计划协助学校深化家校合作的模式，从而促进幼儿的全人发展。统筹机构亦会联系学校作专业交流， 以提升教师的专业发展。
共建卓悦校园 (2019/20学年至今)
- 学前教育小学中学正向教育
- 统筹学校/单位 : 香港大学香港赛马会防止自杀研究中心
计划目的是协助参与学校发展成为以「幸福感为本」并以学生的幸福感为优先考量的学校。计划将精神健康教育融入学校课程，从生理、心理、社交方面培养和增强学生的抗逆能力。
中学生社交技能发展GPS (2022/23学年至今)
- 特殊教育需要中学
- 统筹学校/单位 : 东华三院何玉清教育心理服务中心
计划目的是提高中一至中三学生的社交技能发展，以及对性与关系相关教育元素的认识，培养学生建立「尊重」及「同理心」的价值观。计划亦会协助学生建立健康的社交网络，促进青春期的适应及向学校人员提供相关的专业培训。
透过活的科学：促进中小学创意STEAM教育 (2020/21学年至今)
- STEAM教育小学中学
- 统筹学校/单位 : 万钧伯裘书院
计划旨在让参与学校结合不同STEAM教育相关学科，包括数学、科学、常识、科技科，运用科学套件、微型电脑板及传感器，在小学及中学推展STEAM教育，并透过不同支援活动，提升师生学习科学的兴趣，并建立一个联系中小学教师的专业学习社群，以衔接不同学习阶段的STEAM教育，推动校本STEAM教育发展。
计划亦设立相关网站(www.scienceinaction.hk)向全港学校分享STEAM教育活动相关教材。
小小科艺创建师 (2020/21学年至今)
- STEAM教育小学
- 统筹学校/单位 : 东华三院张明添中学
计划旨在为参与学校提供一个综合实践的动手平台，建立自行发展STEAM项目的能力，并培养为「小小科艺创建师 STEMaker Junior」。
计划分为四个阶段：学习、规划、巩固及发展阶段，分别提供基本教师培训讲座、动手工作坊及学生工作坊，协助参与学校发展校本的STEMaker课程，度身订造符合各校校情的STEMaker全年主题式活动。
计划同时支援参与教师熟习各项工具及设备的运用，协助他们规划及设置校本的STEMaker空间，并通过一系列的观课活动，深化及发展STEMaker课程。
「小点子，大搅作」STEAM创客教育中心 (2020/21学年至今)
- STEAM教育小学中学
- 统筹学校/单位 : 仁济医院靓次伯纪念中学
计划旨在支援不同参与学校教师于常识科及科技教育相关的科目推行创客教育，透过推行校本创客课程，推广以「动手做」为主题的学习模式，提倡创新精神、共享文化等，并藉此推广创客文化。
计划透过分享教学资源及为教师提供培训，为参与学校提供多项具特色的创客项目、教学资源及技术支援，以协助发展校本创客课程。本计划亦为参与学校准备制作材料包及工具，并借出「创客空间」的设备。
透过双模式发展于初小的计算思维及STEAM教育暨STEAM教育资源站 (2018/19学年至今)
- STEAM教育小学数学教育STEAM教育资源站
- 统筹学校/单位 : 凤溪廖润琛纪念学校
计划旨在带领参与学校根据校本情况、STEAM教育及数学教学模式、学生需要等，设计可持续发展的STEAM教育及数学校本课程及跨学科活动。
参与教师团队可按校情和学生学习需要，为STEAM教育课题拟订学习目标、设计教学策略和课业、筹备及参加教师培训工作坊、观课和议课等。
教师可在跨校专业交流中，促进彼此在STEAM教育及数学教育学习领域的成长及交流。参与学生也能学习数学科知识、编程技巧、跨学科应用等，以提升运算思维、解难能力和综合应用能力，培养敢于创新和坚毅的精神。
学校整体课程规划与STEAM教育 (2018/19学年至今)
- STEAM教育小学常识
- 统筹学校/单位 : 圣公会圣十架小学
计划旨在带领参与学校建立跨校专业交流网络，以提高教师在规划及推行STEAM教育校本课程的专业能力。透过常识科手脑并用的探究活动，教师能发展学生的综合和应用能力，以及鼓励学生发挥创意。
促进正向思维的人工智能STEAM教育课程暨STEAM教育资源站 (2018/19学年至今)
- STEAM教育小学中学STEAM教育资源站
- 统筹学校/单位 : 香港圣公会何明华会督中学
计划旨在为参与学校进行教师专业发展活动，带领他们根据校本情况、STEAM教育模式及学生需要，发展人工智能 (AI) STEAM教育、设计可持续发展的STEAM教育校本课程、计划及筹备科本和跨学科活动，以建立配合 STEAM教育的设计思维应用工具套。
计划亦透过设计任务，培养学生的成长型思维及创意思维。与此同时，计划也成立 STEAM教育资源站，以专室开放、举办教师培训及学生活动等，向学界不同的持份者推广 STEAM教育。
STEAM机械人教育暨STEAM教育资源站 (2017/18学年至今)
- STEAM教育小学STEAM教育资源站
- 统筹学校/单位 : 佛教何南金中学
计划旨在协助参与教师掌握设计及制作机械人的知识及技巧，运用有关机械人的学习活动，以提升学生对STEAM教育的兴趣，从而推动STEAM教育。
计划会定期为参与学校举办跨校交流及研讨会，以促进教师的专业发展。在计划完结后，计划会继续进行已建立的学习社群，以延续教师交流及专业发展。
计划也成立STEAM教育资源站，并开放资源站内的设备，供参与学校及其他学校的教师及学生使用。
发展STEM元素的环境教育课程 (2021/22 学年至2022/23 学年)
- STEAM教育小学中学
计划旨在为参与学校建立跨校专业网络，以融入STEAM元素的校本体验活动作为课程的切入点，编写具价值教育的体验式校本环境教育课程。
计划协助参与学校设计以DNA为主题的《奇妙的生命密码》校本课程，透过讲授和体验活动，让同学体验DNA实验操作，了解生命的基本单位、以及DNA相关技术原理及应用。
计划亦向参与学校开放DNA实验室，推广DNA相关体验活动，从而引发学生对STEAM教育和环境教育的兴趣以及欣赏奇妙的生命。
以探究为本的应用设计以达致综合型 STEM 教育 (2020/21 学年至2022/23 学年)
- STEAM教育小学中学
计划旨在为参与学校建立运用科学探究设计的STEAM教育学与教活动。教师以初中科学科及小学常识科为主要核心科目，配合电脑科，再辅以学习计算思维能力的课程和配合不同资讯科技学习平台，设计及实践以科学探究为主导的STEAM教学活动。
在科学探究课题中，参与学校会加入创新科技应用课题，如物联网 (loT) 及大数据应用 (Big Data) 等科技元素，从而紧扣科学探究、科技及工程设计，实践STEAM教育。计划亦协助参与学校运用合适的电子学习平台，帮助提升学生的自主学习能力。