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學習領域/學科 -
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「促進學習的評估」和「作為學習的評估」數學科(小學三年級)和中國語文科(小學四年級)教材套(書本)
- 本計劃旨在於課堂層面向參與學校推廣「促進學習的評估」、「作為學習的評估」，並優化教學，提升教學的整體效能，發展學生自主學習的能力。本數學科 (小學三年級) 和中國語文科 (小學四年級) 教材套提供教學範例和設計、練習、評估，為同工於「促進學習的評估」及「作為學習的評估」的備課及教學實踐上作參考。
產品目錄
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優質教育基金「透過照顧學習多樣性的校本學科(中文、英文、數學及常識)分層知識／能力框架，推動促進學習的評估和作為學習的評估」網絡計劃 (2021/22)
- 計劃目的是透過校本學科分層知識／能力框架，推廣「促進學習的評估」及「作為學習的評估」。參與學校的教師透過工作坊、共同備課會議、觀課等，優化課堂及評估設計。本計劃將以提升教師的評估素養、照顧學生的多樣性、提升學生的自主學習能力為目標設計學與教、完善校本課程設計及學教評循環。
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於高小數學科(四年級)及高小中文科(四年級)推動「促進學習的評估」和「作為學習的評估」(2019/20)
- 在課堂層面，向參與學校推廣「促進學習的評估」、「作為學習的評估」」，並優化教學，提升教學的整體效能，發展學生自主學習的能力。協助參與學校運用各項評估資料回饋學與教，優化課程，促進學生學習成效， 完善學教評循環。
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優質教育基金「透過照顧學生的多樣性的校本學科知識／能力框架，推動促進學習的評估和作為學習的評估」網絡計劃 (2020/21)
- 計劃目的是透過校本學科分層知識／能力框架，推廣促進學習的評估及作為學習的評估。參與學校的教師透過共同備課會議進行討論及課堂設計，以照顧學生的多樣性，促進學生學習成效及完善學教評循環。計劃會支援參與學校運用各項評估資料回饋學與教，以提升課程規劃及鼓勵學生自主學習。
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