利用多元學習策略，建設能促進「自主、互動」的數學課堂 (2024/25)

與參與學校共同審視及分享如何運用多元策略及有效的數學課堂，提高學生學習數學的動機和自主學習的能力；建立協作及互相學習的文化，促進校內及學校之間教師的專業交流。