賦權授能．銜接向上 ─ 支援中小學教師提升多元文化學生中文學習能力 (2024/25)

為錄取非華語學生的學校提供額外支援選擇，期望學校在參與一般校本支援外，同時得到教授中文作為第二語言的有效支援，提升多元教學能力；裝備教師教授中文作為第二語言的理論知識，利用香港大學研發的人工智能寫作教學法文思(W.I.S.E.)結合寫作與閱讀，照顧學習多樣性，從而提高小學及中學非華語學生中文能力；培訓課程領導，優化及整合學校課程，推動學校持續發展；以不同學理基礎及研究數據研發教學示例，推廣相關知識經驗，充份發揮教師教學力及影響力；協助學校有系統地設計校本支援措施，讓學生在情意及學術方面皆能順利從小學銜接至中學學習；凝聚同工力量，並肩開發學習新猷；堅定教學本心，體認中國傳統文化價值。