推動小學人文科的知行實踐﹕透過跨科統整與全方位學習活動提升國民身份認同 (2026/27)

本項目旨在協助學校有系統地規劃及增潤小學人文科課程，重點探討範疇五「國家與我」的內容，藉此深化學生對中華文化的認識，鞏固其國民身份認同。統籌學校會運用其成熟的「跨學科課程統整」模式，協助參與學校將人文科連繫中文、視藝、體育等科目，促進學生跨領域知識的整合與應用。另外，項目亦致力推動「全方位學習」，透過到校支援、文化考察、實作工作坊、比賽等多元活動，讓學生從體驗中內化正面價值觀。