基金主題網絡計劃 （主題網絡）
主題網絡計劃自2006年開始實施，主要在連繫不同學校及教育團體，圍繞一個既定主題建立專業發展網絡，以推廣基金計劃的成功經驗及加強專業發展和交流。2024/25學年相關的主題網絡計劃，幼稚園、小學、中學及特殊學校可瀏覽教育局通函第23/2024號。優質教育基金「建立數據分析系統，提升『以評估作為學習』的評估素養」網絡計劃 (2021/22)
- 評估素養
- 統籌學校/單位 : 聖公會天水圍靈愛小學
計劃目的是協助參與學校建立校本評估重點表及評估分析系統，以發展評估素養；分析質性及量性評估數據；運用多元化評估工具，例如：STAR、進展性評估、考試、基本能力評估、課堂活動等收集學生表現的數據；透過整合來自網上學與教支援(WLTS)等平台的不同教材，提升學生的能力；以及提供有效的回饋，提升學與教效能。此外，計劃會向參與學校的家長推廣相關資訊，以協助參與學校的家長理解有關教學模式；以及為參與學校的教師提供分享會、工作坊、共同備課、觀課及評課等的專業發展活動。
優質教育基金「透過照顧學習多樣性的校本學科(中文、英文、數學及常識)分層知識／能力框架，推動促進學習的評估和作為學習的評估」網絡計劃 (2021/22)
- 評估素養
- 統籌學校/單位 : 番禺會所華仁小學
計劃目的是透過校本學科分層知識／能力框架，推廣「促進學習的評估」及「作為學習的評估」。參與學校的教師透過工作坊、共同備課會議、觀課等，優化課堂及評估設計。本計劃將以提升教師的評估素養、照顧學生的多樣性、提升學生的自主學習能力為目標設計學與教、完善校本課程設計及學教評循環。
優質教育基金「數據分析系統，提升『以評估作為學習』的評估素養」網絡計劃 (2020/21)
- 評估素養
- 統籌學校/單位 : 聖公會天水圍靈愛小學
計劃目的是協助參與學校建立校本評估重點表及評估分析系統，以發展評估素養；質性及量性評估數據；運用多元化評估工具，例如：STAR、進展性評估、考試、基本能力評估、課堂活動等收集學生表現的數據；透過整合來自WLTS等平台的不同教材，提升學生的能力；以及提供有效的回饋，促進學與教效能。此外，計劃會向參與學校的家長推廣相關資訊，以協助家長理解有關教學模式；以及為參與學校的教師提供分享會、工作坊、共同備課、觀課及評課等的活動。
優質教育基金「透過照顧學生的多樣性的校本學科知識／能力框架，推動促進學習的評估和作為學習的評估」網絡計劃 (2020/21)
- 評估素養
- 統籌學校/單位 : 番禺會所華仁小學
計劃目的是透過校本學科分層知識／能力框架，推廣促進學習的評估及作為學習的評估。參與學校的教師透過共同備課會議進行討論及課堂設計，以照顧學生的多樣性，促進學生學習成效及完善學教評循環。計劃會支援參與學校運用各項評估資料回饋學與教，以提升課程規劃及鼓勵學生自主學習。
建立數據分析系統，提升『評估素養』- 以評估作為學習』網絡計劃 (2019/20)
- 評估素養
- 統籌學校/單位 : 聖公會天水圍靈愛小學
改善課堂教學策略，並針對STAR、進展性評估、考試、基本能力評估等所收集的數據及學生表現分析，因應學生的難點，加入WLTS平台上的教材於校本課程的教材中，加以整合，以提升學生有關的能力點，作出對應及針對性的回饋策略。並會為成員學校的家長舉辦家長講座，以協助家長理解有關教學運作橂式。另外，亦會為參與學校的老師提供分享會、工作坊、觀課及評課等的活動。