跳至主要内容
主页 >
  • 搜寻结果
共  7  条    |    
页
1
之2 上一页 下一页

  • 赋权授能．衔接向上 ─ 支援中小学教师提升多元文化学生中文学习能力 (2024/25)

  • 为录取非华语学生的学校提供额外支援选择，期望学校在参与一般校本支援外，同时得到教授中文作为第二语言的有效支援，提升多元教学能力；装备教师教授中文作为第二语言的理论知识，利用香港大学研发的人工智能写作教学法文思(W.I.S.E.)结合写作与阅读，照顾学习多样性，从而提高小学及中学非华语学生中文能力；培训课程领导，优化及整合学校课程，推动学校持续发展；以不同学理基础及研究数据研发教学示例，推广相关知识经验，充份发挥教师教学力及影响力；协助学校有系统地设计校本支援措施，让学生在情意及学术方面皆能顺利从小学衔接至中学学习；凝聚同工力量，并肩开发学习新猷；坚定教学本心，体认中国传统文化价值。
基金主题网络

  • 成长易 ─ 高效能中文学习及幼小衔接 (2024/25)

  • 支援幼稚园及小学的中文学与教及促进幼小衔接；推动学校推广最新的课程倡议，如推广中华文化、培养首要价值观和态度，实践和深化不同推行策略；提升学校课程领导的效能，促进教师团队的协作与反思。
基金主题网络
基金主题网络

  • 赋权授能．衔接向上 ─ 支援中小学教师提升多元文化学生中文学习能力 (2023/24)

  • 装备教师有关教授中文作为第二语言的理论知识及有效混合模式的教学法，照顾课堂内的学习多样性，从而提高小学及中学非华语学生的中文能力；培训课程领导，发展及管理学校课程，推动学校持续发展；协助教师帮助非华语学生在学术及情意上，为升中后的中文学习作好准备；研发具稳固学理基础的良好示例，以推广相关的知识与经验，充分发挥其影响力；协助学校有系统地设计校本支援措施，让学生在学术及情意上，顺利从小学过渡至中学教育。
基金主题网络
基金主题网络
共  7  条    |    
页
1
之2 上一页 下一页