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特殊教育需要：「自闭症学童社会适应行为及情感训练之虚拟情景学习计划」(2017年6月22日)
香港城市大学多媒体及互联网技术创新应用中心于2015至2017年间与香港中文大学医学院儿科学系和香港教育大学心理学系的医学、教育专家合作，提供多间本港主流小学的自闭症学童进行社交适应和情感表达训练。计划应用了虚拟现实（VR）及最新的多投影虚拟现实技术，提供了一个可控而安全、虚拟而真实的学习环境。自闭症学童可在逼真、沉浸及避免尴尬的社交情境化教育教学环境内练习社交应对技巧。有效帮助其增强情感控制力，及发展其在面对常见社交情景时遵守基本社交规则的能力。
推廣活動
在校虚拟现实环境学习计划对自闭症儿童的社会适应性和情感表达训练
本计划旨在通过到校虚拟现实环境适应及情绪训练计划(vPAD-II)，为接受融合教育的自闭症小学生提供训练，以加强他们的情绪控制和社交技巧。
计划资料
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