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「促进学习的评估」和「作为学习的评估」数学科(小学三年级)和中国语文科(小学四年级)教材套(书本)
- 本计划旨在于课堂层面向参与学校推广「促进学习的评估」、「作为学习的评估」，并优化教学，提升教学的整体效能，发展学生自主学习的能力。本数学科 (小学三年级) 和中国语文科 (小学四年级) 教材套提供教学范例和设计、练习、评估，为同工于「促进学习的评估」及「作为学习的评估」的备课及教学实践上作参考。
产品目录
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优质教育基金「透过照顾学习多样性的校本学科(中文、英文、数学及常识)分层知识／能力框架，推动促进学习的评估和作为学习的评估」网络计划 (2021/22)
- 计划目的是透过校本学科分层知识／能力框架，推广「促进学习的评估」及「作为学习的评估」。参与学校的教师透过工作坊、共同备课会议、观课等，优化课堂及评估设计。本计划将以提升教师的评估素养、照顾学生的多样性、提升学生的自主学习能力为目标设计学与教、完善校本课程设计及学教评循环。
基金主题网络
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于高小数学科(四年级)及高小中文科(四年级)推动「促进学习的评估」和「作为学习的评估」(2019/20)
- 在课堂层面，向参与学校推广「促进学习的评估」、「作为学习的评估」」，并优化教学，提升教学的整体效能，发展学生自主学习的能力。协助参与学校运用各项评估资料回馈学与教，优化课程，促进学生学习成效， 完善学教评循环。
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优质教育基金「透过照顾学生的多样性的校本学科知识／能力框架，推动促进学习的评估和作为学习的评估」网络计划 (2020/21)
- 计划目的是透过校本学科分层知识／能力框架，推广促进学习的评估及作为学习的评估。参与学校的教师透过共同备课会议进行讨论及课堂设计，以照顾学生的多样性，促进学生学习成效及完善学教评循环。计划会支援参与学校运用各项评估资料回馈学与教，以提升课程规划及鼓励学生自主学习。
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