透過自主學習為策略推動STEAM教育 (2024/25)

支援參與學校有策略地以全校模式計劃及實施 STEAM 相關的課堂及課程；加強課程領導，促進 STEAM 相關學習領域／科目的跨科協作，如數學教育、科學教育／常識、視覺藝術和科技教育；提高教師採用自主學習為策略以推動STEAM教育的專業能力；加強學生綜合和應用不同學科知識和技能的能力，以發揮他們的創意及培養正面的價值觀；為STEAM領域（包括電子和機械人技術）提供專業建議和技術解決方案。