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  • 动手动脑－于常识科发展STEAM教育（含跨科元素）及训练学生高阶思维 (2024/25)

  • 协助参与学校发展STEAM教育，按参与学校需要发展跨学科的单元学习及专题研习，并可按其校情设计合适的跨科活动，从中渗入「从阅读中学习」及「电子学习」元素，以加强科学、科技及数学教育领域的联系；协助参与学校发展STEAM教育，按参与学校需要发展跨学科的单元学习及专题研习，并可按其校情设计合适的跨科活动，从中渗入「从阅读中学习」及「电子学习」元素，以加强科学、科技及数学教育领域的联系生综合和应用不同学科知識与技能的能力；协助参与学校于电脑或数学科设计训练学生高阶思维的跨科活动，提升学生创意解难的能力，培养孩子的企业家精神及正面价值观；加强网络学校老师的领导角色及举办教师专业培训的能力，以装备校内老师与STEAM教育相关的知识、情意及技能。
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  • 动手动脑－于常识科发展STEAM教育及训练学生高阶思维 (2023/24)

  • 协助参与学校于常识科推广STEAM教育，以促进科学、科技教育 、艺术和数学教育习领域的联系；协助教师设计手脑并用的STEAM教育活动，从而提升学生综合和应用不同学习领域的知识与技能的能力；协助参与学校于常识科训练生高阶思维；协助参与学校透过STEAM教育，培养学生正面价值观。
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  • 信小乐烧窑

  • 计划旨在透过优化校本视觉艺术课程及举办陶艺工作坊，提升学生对陶艺制作的兴趣及教师教授陶艺的专业能力。
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