善用电子学习优势，培养学生资讯素养，推展数学科创新教育 (2024/25)

善用电子学习平台及工具，配合多元化的评估，在发展学生自主学习的多元化策略上，紧扣教学重点及难点，创设教学情境，诱发学生的学习动机，建构数学概念及逻辑思维；引领教师为课堂设计关键提问，激发学生思考，引导他们观察、探索及主动交流，培养学生数学思维，促进他们数学学习能力的发展，建构高效能的数学课堂；运用具备同侪分享及留言功能的电子学习平台记录学习历程，鼓励同侪互相欣赏彼此的学习成果，促进学生与同侪沟通、协作、共同建构及分享知识。师生透过鼓励性留言，肯定同学于学习过程中所付出的努力，从实践中提升学生的资讯素养，培养学生尊重他人及学会欣赏的正面价值观和态度；加强数学科课程的纵向及横向连系，透过单元规划、有效益的课业设计(课前、课堂及课后延伸)，促进学校课程的发展。