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从探究式学习建构数学概念,发展学生自主学习的态度 (2021/22)

  • 提升学生学习兴趣及主动性;
  • 优化学生的学习策略及提升他们对数学概念的理解能力;及
  • 透过课堂教学设计,把理论、学与教实践及反思结合,促进教师的专业成长。
统筹学校/单位 受惠界别 计划资料
大埔旧墟公立学校(宝湖道)
小学资料一数学教育