如何在小学常识科课程中加入STEM教育元素 (2020/21)
- 提升常识科教师设计STEM活动的能力；
- 透过发展课程领导，使参与学校教师能有效地把STEM教育及编程元素融入常识科课程内，以完善校本课程的规划；
- 透过Micro:bit的应用把运算性思维融入常识科课程内；
- 提升教师设计「手脑并用的科学活动」的能力，以帮助学生学习科学概念和掌握科学过程技能；
- 藉建立跨校学习的社群，促进跨校互动及专业交流；
- 发展学生的运算性思维能力及解难能力。
| 统筹学校/单位 | 受惠界别 | 计划资料 | |
|---|
乐善堂梁銶琚学校(分校)
| 小学 | 资料一 |
